你是否有过学习容易分心的情况？或者是否有过认真地去做了却效率不高的烦恼呢？是否有种效率遇到瓶颈的郁闷？也许你该换个环境了。
传统的学习环境
在我们很小的时候，长辈就告诉我们，学习的时候要认真，用熟悉的书桌，在特定的时间里学习，避免分心。这似乎已经扎根于我们的脑海了，是的，二十世纪以来，连贯性一直都是良好的学习习惯的标志。
也就是，在特点的时间，特定的地点，特定的环境，你能专心认真、高效地学习。但是，如果这个观点是谬论呢？如果我们一直“默认”的学习方法是错误的呢？如果不连贯才会更有助于我们提高效率呢？
比方说，换一个学习场所，能否让我们更有效地学习？或者打断工作，能否促进思维的创新？
一项实验
3位心理学家为了证明不连贯可以提高效率的猜测，进行了一项实验。
他们向一组学生展示了40个由4个字母组成的单词，让所有的学生都进行两个时段均为10分钟的学习。其中一半学生两次学习都在同一个昏暗杂乱的教室里，而另外一半的学生先后在两个不同的教室学习：先是在杂乱的教室，然后在另外一个整洁明亮的房间。
实验的最后一步，是让这些学生在10分钟内尽可能多地写下他们之前所学的单词，两组成绩差异惊人：
在同一个教室学习的小组40个单词中，平均回忆起了16个；而在两个不同的教室学习的小组平均回忆起了24个。简单的场所的变化，就能让学习记忆能力提高了40%。
我们该如何提高效率
就像实验一样，我们可以改变我们的学习或者工作环境，也许会有意想不到的效果。不仅仅在哪儿学习或练习，如何去做也是环境因素之一。最简单的例子，用手写文字是一种方式，打字敲键盘则是另一种，同样的，坐着学习、站在学习，躺着学习也都是不同的。归根结底，你变动环境中哪方面的因素都不重要，只要你可以控制就行。
所以，我们应该抛开原来固有的学习方法。不管传统建议如何，说到学习的话，是保持不变的，这毫无疑问会限制我们的思维。因此，下次学习的时候，或者进行大项目的时候，可以试着调整一下，试着换间教室、换个房间，或者换个时间。
如果你爱弹吉他，可以试着去公园练习，也许你会另有突破；如果你爱写作，可以试着去咖啡馆，或者换一家咖啡馆，也许你会有新的想法；如果你爱打球，可以试着换个新的球场，也许你会表现的更好；如果你爱画画，也许你可以打开音乐，或许会画出新的心境。
也许你会问为什么
很简单，每一个日常学习习惯的改变，都会丰富充实在学习的内容，在单调的学习工作中添加新的元素，不仅能转换新的心情，同时，在学习中与其他事物产生了新的联系，有了新的联想，会让你更加容易掌握，并且掌握的时间会变得更长。
毕竟，这才是真正学习的意义所在，真正掌握该知识、技术，在任何时候都能用。
现在，你是不是该换个学习环境了呢？
