妞回来就开始吐槽：这届高一招生人数太多了。

我：你咋知道的呀乖。   

妈妈，你都不知道，下了课上个厕所就上不成，高一的跑到我们这边。 

哦，是他们那边人太多，所以来你们这边了？ 

以前从没出现过这情况。   

那你们是怎么解决上厕所的问题的？

只好等到快上课时再去。我们都觉得这届高一素质可不咋滴。   

发生啥事儿了，让你这么说。 

妈妈，你看哈，他们在我们隔壁楼上课，如果他们从教室回宿舍不应该走我们教室门口，应该走另一条路，可他们偏偏走我们门口，你说走就走吧，嘴巴还不闲着，说话声音还大。 

哦，是走你们门口路近吗？

也不是，都一样。 

那你感觉他们为啥选这条路？

那谁知道。 

你们高一的时候，对高三的学姐学长什么感觉？会对他们的学习生活很好奇吗？

也好奇。

哦，那是不是学弟学妹们是想看看你们的学习状态，故意走你们门口的？

也可能吧，但是他们别恁多话呀，可影响我们。 

你们在一起讨论过如何解决这件事吗？

那倒没有。

比如给他们提个醒或者别的办法。

提醒没用，下次照样说。天天吃午饭时，根本找不到位置，万幸我选择了走读，否则我中午吃饭都是问题。

需要妈妈和你一起想想办法吗？

不用，没事儿，这对我影响不大。

……

细想一下，换成没有学习时的画风“咱只是个学生，人家学校招生多少跟咱没关系，咱只负责把自己管好就行了。自己的控制力强的话，再多人从门口过也影响不到你。反正你又不住校管那么多也没用……”这些话好有道理，可是不仅没用，还惹孩子烦，时间久了还会引发亲子关系的问题。

妞说呀说呀，我就跟着她的节奏有一句没一句的聊着，没有站在道德的制高点指责她评判她，就做她情绪的垃圾桶。整个过程都是引导她多说，多关注孩子的感受，多听少说，把每一次和孩子交流当成给孩子充电的机会。我们还要做孩子的保护伞，给孩子足够的安全感，让她知道父母永远是她的坚强后盾。

我昨天连线有问题寻求院长的指导，问题已经完美解决，把专业人士给的回复，已转达给孩子，看到妞释然的表情，我也放心了。

想起课堂上学过的一段儿话：导师班学员问问题的目的是提高自己解决问题的能力而问，从而提高生命质量，而不是为了解决问题而问问题，以健康、成长为学习目标，具备成就自己之心，具备成就别人之心。

今天的我，心中越来越莫名的踏实，明白自己的生命状态也越来越好。自己是自己的自己，自己是自己的一辈子，持续学习，浸泡成长，做自己孩子的成长专家和成长导师。