过了一个寒假，感觉孩子们在身体和心智方面都或多或少有了一些进步。在二年级的《道德与法治》的第一课的学习过程中，我们探讨了《小马过河》这个故事当中小马在河边遇到困难不敢过去，问了牛伯伯的意见和听了小松鼠的建议后反而举棋不定，不知到该怎么办了，此时，我问同学们，假如你是小马，你会怎么办？
问题一抛出，同学们展开了热烈的讨论，人人都拿起麻吉星反馈器强答，来，咱们听听“小马”们的妙招：
1.我会自己伸出脚去试探一下。
2.我怕有危险，先拿一根木棍或者竹竿插下去看看究竟河水有多深。
3.如果河面不宽，我会先从远处助跑，奋力跳过去。
4.我先观察，看看最近的地方是否有桥，从桥上过去。
5.我会找来竹子或者木头绑成筏子，再划过去。
6.你们那样都太麻烦，我直接跟牛伯伯比一下，看水淹没他的膝盖处是我身高的多高的地方，再衡量一下能否过去。
7.我会让牛伯伯背我过去……
孩子们的方法真是千奇百怪，各显神通，但是咱们仔细一分析，其实不难发现有点孩子是逻辑思维非常清晰的，善于分析思考并作出正确的判断；有的是善于借力的，能够合理利于或者整合资源的；有的是敢为人先的，勇于尝试的……不管怎么说，孩子们的思维是开阔的，思想是有创新性的，我们索要做的的就是呵护号他们想象的种子，让其在人生旅程中生根发芽。
