4.29
让孩子的生活充满希望
焦点是赋能的学派。牛牛越来越自信，希望本次期中每科得95分，进入前十名。期待自己能获得周先进个人，从而获得加入乒乓球社团的机会。上午的校运会获得跳远第三名，而且认为如果给他参加垒球、跳高、800米也肯定能拿奖。期待下午4*100接力跑取的好成绩。
焦点是个以终为始的学派。当孩子有目标时，我们要进一步扩大孩子的知觉：假设架构，问孩子实现了目标后对他有什么意义？关系问句，问老师会怎么说，妈妈怎么说l他会有什么感受？问一小步行动：五一放假期间我们可以为期中考试目标的实现做些什么？
焦点尊重当事人的专家地位。永远不要比当事人更着急。把孩子的责任担在自己肩上。最近 每天都起床，都是我叫醒的，有时候还需要叫第二遍，甚至需要拧一下。在这个过程中我不免的着急生气发火。而孩子，嘴上答应的很好，心里却明白他不起，反正有人叫他，所以，听到闹钟铃声不起，第一遍叫还不起，小声叫也不起。我意识到了自己错位。告诉牛牛，从明天开始，不再叫早。他自己要承担起晚了迟到的后果。放手，才能提高孩子的责任心和能力。从起床开始，再来一轮培养自律意识教育。
