带着一丝疑惑，我走进了拆研班。
在这之前，没有人详细地跟分享过拆研班有哪些任务，到底要做些什么。
在我的印象中，大家一提起拆研班，总有一种意味深长的感觉，像是拥有一段特别难忘的经历，同时也拥有一段珍贵的友谊。
已经完成三级拆书家的伙伴经常说：三级只是起点，真正的成长，是从三级之后才开始的。
三级之后的成长，具体从哪里开始，就得从拆研班这里出发了
走进拆研班，迎面而来的是四个大任务，每一项都必须完成。刚开始看到这4项任务，真的感觉像4座大山一样，对我来说，每一项做起来，都不简单。
我最先启动的是1小时的拆书法讲座。这部分内容我们早已熟练，所以用它来开场。
前期我把准备工作做的足够充分，把稿子和PPT 都写的j很详细。就是担心自己讲课的时候忘词了，不知道该怎么继续了，在这过程中，我也把逐字稿自己在家里练习了好几次。直到熟练了之后，我才有足够的信心去到线下做分享。
在开场做自我介绍时，我试着敞开心扉，接纳自己暂时还不够好的部分。允许自己，也允许别人。我惊喜地发现，现场的每一个人，都能敞开心扉。整个场域，仿佛一下子被打开了。
讲座刚好在一小时内结束，伙伴们给了我非常大的支持。那种被看见、被回应的感觉，让我在准备后续每一次活动时，都带着一份兴奋和喜悦。带着这样一份心情出发，行动的阻力，也少了许多。
第二项任务是线上1小时的拆书课。
在完成这项任务的时候，我选了自己熟悉的书《PET父母效能训练》一开始，我有点偷懒，不想弄的太复杂，就让AI帮我生成了一份直播稿。后来才发现，这样根本行不通。拆研班的线上拆书课，需要有清晰的逻辑、完整的框架、充分的互动和引导，绝不是一个人对着屏幕闲聊。学员的体验和感受，才是真正需要放在首位去考虑的点。而我，一直忽视了这一点。
后来，在观察家佳佳老师的指导下，我的稿子改了又改，终于顺利过关。
直播那天，我邀请了社群的朋友来听课。结束后，大家给了我很多积极正向的反馈。每一次任务完成，都能收获来自参与者的鼓励，这些正反馈，一点一点地为我储备了巨大的心理资源。
第三项任务是线下组织活动。这次时间上有些紧张，加上分舵已经很久没有举办活动，大家的参与热情并不高。
策划活动内容时，我告诉自己，不能弄得太复杂。也有人直接跟我说：“如果是户外活动我一定来，读书学习的话我就不来了。”大家很多时候，其实只是想放松一下。毕竟周一到周五工作已经很忙了，周末更倾向于轻松休闲的方式。
于是，我选择了自己比较熟悉的磨山。山不算高，既能兼顾户外活动，也不至于让大家爬得太累。最后，我们还找了一家饭店，开开心心地聚餐。活动圆满成功，大家玩得舒适，我也觉得特别满足。
第四项任务，是线下3小时的拆书课。一开始，我确实觉得这是个“大任务”。但当我把全国共拆的课程设计完成后，忽然发现，它并没有想象中那么难。
我优先搭建出课程框架，再根据框架内容选片段、输出逐字稿，最后做PPT。整个过程，前前后后打磨了很多遍。尤其是在制作PPT时，我会反复思考：现场怎样才能讲得更流畅？如何用最少的文字，呈现最重要的内容，同时又能把意思讲清楚？这对我来说，确实是一个挑战。
于是，我对着逐字稿练习了两遍，又对着PPT练习了一遍。越来越顺之后，才敢放心去线下交付。在学习手册的输出上，我也迭代了好几个版本，不断考虑排版和学员的阅读体验。每一个细节，都需要用心去打磨。
在这个过程中，我深刻感受到：做一件事很简单，完成它也不难，但若想把一件事做到优秀，做到极致，确实需要花时间、花精力去反复雕琢。
整个拆研班的过程，让我收获的，远不止任务的完成。
在准备每一项任务时，都有拆研班伙伴的支持，班班和组长的赋能，观察家佳佳老师深夜夜还在帮我改稿子。感谢伙伴们的付出与陪伴。每一次任务的完成，都给了我满满的信心。原来，完成一件事，并没有自己想象的那么难。只要愿意行动，一定有办法抵达。
这期间，我收获了伙伴们给我的无数正反馈，也让我重新认识了自己。
感谢拆书帮每一位伙伴的支持与赋能，感谢拆研班组织者的付出。
每一次出发，都让我遇见了不一样的自己，也遇见了一群优秀的同行伙伴。
感恩。
三级不是终点，而是新的起点。在新的起点上，继续扬帆起航～
