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这节课从自我检讨开始。首先先说明自己没有规划和步骤的启蒙，确实对孩子走向英语实读的道路有点难度。因为1，没有搞清楚每个字母都有自己的名字和发音，孩子必须先知道这个字母的发音，再识的字母的样子(也就是形)，然后就是音形连接，再以音节组合，教的孩子慢慢走上拼读之路，一步步走到自主阅读的道路上去！自然拼读是孩子英文学习的基石，所以一定要打好！透过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到见词就能读，听音就能写。通过学习phonics练习拼读发音规律，在成千上万的单词中，能读出常用英语中70％左右的单词！所以学好phonics很重要。
本课中强调，在字母音，形的教授不要超过20百分之％，必须要有80％的练习，让孩子在游戏中练习，开心学习，掌握字母的音，形。比如，准备孩子比较熟悉和练习过的字母，全部要大张纸，摆成一排在地下，让孩子在起点准备跳在出现声音的字卡上！提前先给孩子把字母的发音全部练习一遍，然后开始让孩子听读音，妈妈念到哪一个，让孩子准备5秒之后，开始往字卡上跳，孩子如果跳对了，这个字卡就归孩子了，如果孩子跳错了，超过两次，就要表演唱英文童谣的"惩罚"！相信孩子和爸爸妈妈都会很开心的一起亲子互动，增进感情。最主要提示的是，在游戏开始以后，每一个音念出来以后，要给孩子至少5秒的思考时间，和要准备一定的线索，孩子会越玩越开心，学完越有趣，寓教于乐！
