一个周末，儿子来告诉我：“妈妈，这次的语文作业是办‘冬至’的手抄报。”“哦！你知道怎么办么？”我随口问道。儿子说：“知道，郑老师给我们看了网上的图片。”“哦！那你办吧！”最喜欢他知道怎么做了，就不我用我费脑细胞了，“需要我干什么？你就说。”
因为不让他动电脑和手机，于是我就成了他的手抄报助手。他说：“妈妈，你给我查查冬至怎么来的？”我就开始百度，然后就给他讲道：冬至（Winter Solstice）又名‘一阳生’，是中国农历中一个重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。又给他讲了：老北京有“冬至馄饨夏至面”的说法；南阳医圣张仲景“驱寒矫耳汤”的药物施舍给百姓的故事；冬至吃狗肉的习俗源自于汉高祖刘邦的故事；南方赤豆糯米饭的习俗……网上能查到的都读给他听。最后，他选择了张仲景“驱寒矫耳汤”写在了手抄报的主版面。紧接着，他又要求我说：“妈妈，你给我查查冬至的古诗吧！”我就一连读了：杜甫的《冬至》，白居易的《邯郸冬至夜》，陆游的《辛酉冬至》，苏轼的《冬至日独游吉祥寺》……他听得津津有味，还让我给他解释一两句。最后，他选择了《冬至日独游吉祥寺》
(宋)苏轼
井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯荄。
何人更似苏夫子，不是花时肯独来。
原因很简单，字少。我理解，二年级的男孩子还是不善于写字的。再后来，他又对我说：“妈妈，你给我查查冬至的习俗吧！”还没待我开口他就急着说了：“哦！我知道。有吃饺子的，还有吃糯米饭的和狗肉的。看，成了他的知识了吧！
之后，他又给我说：“妈妈，你再给我查查网上的手抄报样子吧！郑老师给我们看的都不记得了。”我一听这话，记起了被我搁在角落里的一本书《黑板报》，直接扔给了他。“哇～这本书太好了。”他开始从头往后翻看，特别认真，还不断夸奖里面的画儿画的好。办完后这本手就被他接手了。
最后自己设计了自己的手抄报格式，打上格，选择好自己的内容。然后模仿着看过的《黑板报》写上标题，画上插图，涂上色。很棒的一张手抄报就办好了。
关键不在报纸办的怎样，在于学习过程。别看小小的一张报纸，背后是一个又一个的故事、习俗、古诗。这不都是很有意义的学习吗？别说是他，连我都受益非浅。和他在一起，进刻都能体会到“教学相长”啊！
上面这些还不重要，重要的是他学会自己拿主意，他学会了办报纸的方法，知道要找什么，并能从很多信息中进行适合自己的选择。这些都是能力。
特别喜欢他这些创造性的作业，没有太多的要求和限制，却能让孩子收获知识的同时收获能力。
