教学目标要来自课程标准。
课程标准围绕课程的性质、目标、结构、内容、实施建议等进行阐述，提出一门课程的基本理念与价值观，提出对学生的基本要求。与考试说明相比课程标准的指导性更概括、宏观。
课程标准为教学和评估指明了方向，指导我们不论是在教学还是评估时，都要更加关注真实生活，更加关注学习的过程，在学生的真实学习和深度体验中培育学生的核心素养。教学评估时要立足真实情境、真实问题，考查学生综合运用知识解决问题的能力。
教师在实施教学活动时，始终要按照国家课程标准展开教学，教学目标要依据课程标准来制定，教学目标要指向学科核心素养。
