孩子上学之后每天写作业都很拖沓，明明40分钟写完非得搞4个小时，一定是很多家长都头疼的问题，怎么办呢？今天教大家三招，在教育心理学和行为心理学的联合研究当中发现，家长只要做到这3件事，孩子写作业拖沓的行为就会得到改善，关键点在于你得坚持。
首先，要督促孩子回家之后尽快写作业，有些孩子写作业拖拉磨蹭的原因是每天放学之后是先玩个够再写，但你要留意了孩子的身心还不成熟，一旦孩子的身心回到家彻底放松下来之后，就很难再重新回复到那种学习的紧张的状态了，写作业自然就会磨磨蹭蹭，而且孩子往往他是控制不住自己玩的享乐的欲望和心思的，经常是玩得精疲力尽之后，因为体力不支了才休息。
这种状况下在写作业，他的精力和体力都不支了，哪有效率高的写作业的状态？所以解决孩子写作业拖沓的问题，第一个就是家长必须督促孩子回家尽快写。
有些家长会反馈说：我跟他说了，他嫌我唠叨还是慢怎么办？
我要教大家的督促方法特别有意思，你先明确这个意识，督促他写作业是第一件非常重要的事，接下来我们说怎么督促他，你要事先先在家里边建立学习的氛围，什么叫学习的氛围？假设你的孩子4:30放学能够到家，你就要求全家人从4:30~6:30（假设我们给孩子两个小时写作业时间，这是标准的作业时间）之间，谁都不要采取玩的行为。
通常情况下爸爸妈妈督促自己孩子写作业，可是自己却在拿着手机刷抖音看视频，全家人该玩游戏的玩游戏，爷爷奶奶打麻将看电视。你看爸爸妈妈在要求孩子写作业，但是孩子眼中看到的却是除了他自己以外，身边所有的家庭成员都在玩，你说你这个督促怎么能有效？孩子当然不仅不会去写作业，还会觉得你唠叨你烦。
所以我们说督促的行为不是指的是言行上去管教他去唠叨他，而是你要以身作则，在家庭里建造出学习的氛围。你看如果4:30六~6:30，全家没有人在所谓的玩耍，你拿起书来看，爷爷奶奶如果做不到的话，你可以让爷爷奶奶出去买菜。能做到的成年人一定要做到，让家庭当中保持一份安静的学习的氛围。孩子这个时候感受到身边没有一个人在玩耍，他自己如果玩耍的话，似乎就和家庭的大环境大气氛格格不入，你说他不去写作业干什么，所以这是督促孩子回家后尽快写作业的一个非常有效的督促行为。
第二件事情就是我们要提醒孩子制定写作写作业的计划，甚至是帮助孩子去制定写作业的计划。有些孩子写作业拖拖拉拉的，磨蹭的原因是没有明确的完成作业的时间规划。刚开始写作业的时候，孩子觉得时间非常充裕，然后就慢悠悠的写，他写着就发现时间来不及了，但是已经无法挽回了，不得不熬夜学习。
所以你要想推进孩子写作业的进度，你必须提醒他，甚至是帮助他制定每天回到家，就像我刚刚说的4:30~6:30写作业的时间，以及在两小时的时间里先写什么后写什么的。首先，学科的排序一定要先从优势学科入手，他学的最好的作业写得最快的学科入手。其次，还要根据他的作业量排序，不同学科每天留的作业量是不一样的，假设语文今天留了20篇文章的默写，或者说抄写，你就一定要让他先写，因为这耗费的时间最长。
你的孩子可能还不具备规划能力，所以你要帮助他，不是帮他写作业，而是帮助他做好时间规划和先写什么后写什么，按照量也就是做好轻重缓急优先排序的规划，然后可以在他的桌子上摆个计时器，督促他按照这个计划按照时间把它完成，这就是第二件要做的事情。
孩子在头脑当中有了明确的时间观念，更重要的是它有了优先次序，重要紧急排序的意识，写起作业来就轻松了。更重要的是如果持续这样的一种每天先安排计划时间和风量的优先排序，再写作业的话，坚持一段时间7天、14天21天之后，我们的孩子就会养成每天先做计划，再按照计划高效率的完成作业的学习习惯，这个学习习惯非常重要。
第三件事情引导孩子先复习再写作业。有些孩子写作业拖拉磨蹭的原因是对课上所学的内容还不够熟悉，所以他不得不一边写一边翻书，他自然就没法高效的完成作业了，所以提高孩子写作业的效率，首先是回到家中先让他复习。可以采取康奈尔笔记法，白天上课的时候，先把课堂上讲的知识记在笔记本上，回到家中的第一件事情就是回忆一下今天在课上都学了什么，自己又理解了什么。
换句话说就是孩子每天回到家要做的第一件事是家长可以陪伴我们的孩子，帮助我们的孩子一起先写今天这一天每门课的学习日记，这样的话就可以让他非常熟悉的且强化的记住，并且理解今天在课本上学到的所有知识。
之后再进入到写作业的环节，同时还是按照时间计划和优先顺序写的，效率会非常高。
总结一下，这3件事情加在一起，孩子有了每天先把基础知识课本知识强化的行为，带着强化的行为，又能够做好今天写作业的时间安排和先写哪科后写哪科的优先顺序的排列，然后又能够做到每天在一个良好的家庭学习氛围下去优先学习，这就是我们说最重要的从小养成的良好且有效的学习习惯。
好的学习习惯比好成绩更重要，因为良好的学习习惯是拥有好成绩的必要因素，所以家长只要每天坚持，你的孩子在写作业拖沓这个事情上就会一天一天得到改善，也许一个月之后，你的孩子就彻底告别了写作业拖沓的这个问题行为。
