我们将毁于我们所热爱的东西！ ——尼尔·波兹曼
暑假曾经想自学日语，在网上搜了一下相关信息，资源出乎意料的丰富，我乐滋滋地下了视频，想着靠这些免费课程混到初级也是不错的。
这些视频的评分挺赞的，点进去看的时候也觉得老师讲的还算生动（至少不是面无表情的念课本）。按理来说吧，自学看视频时间很自由，能完全根据我的需求来听课，效果应该不错。可事实证明我想的太简单。首先，视频是死的，我是无法跟老师互动交流的，只能被动地接受她传达的内容；其次，视频的录制时间剪短，学起来不成体系；再有便是缺了那个氛围，自由是好哇，可我看着听着，手就不舒服了心也痒痒的，没法集中注意力跟上老师的节奏；最后便导致了我一个个视频下来只记得老师的笑脸和可怜的少量发音。
记得用书本学的时候，那些密密麻麻的字体让人略生烦闷，但是悄悄坚持下来，眼到，收到，心到，效率也不会是那样。电子教学虽然手段新颖，应该是辅助性的吧。
这一感受在看完《娱乐至死》后大大加深。书本是视频不可代替的。我们在看书时会思考，会评价，而这又将加强我们的记忆，当我们看那些跳动的形象时，聚焦地便可能不再是内容本身，艺术的包装将博人眼球，改变我们的审美标准。一部我们需要看一两天厚厚书能够被改编成一两个小时的电影，信息的片段化便可想而之。
电视中娱乐的内容能让人开怀一笑，受众面广自是可想而之。放松心情固然好，若是有人希望能在这么愉悦的环境中学到很多实用的知识，那么你当你尝试回忆时大概只是昙花一现的茫然。电视大多是为了营利的，它是立足于广大群众浅显的主观需求，而不是小众的挖掘深层。那么多的碎片消息堆砌在一起，悲欢离合经过表演人员的包装毫无联系地扑面而来，我们很容易被其淹没，长期下来，我们喘着气，却没有思考的空间和时间。乐在其中，麻木不仁，细思极恐。
麦克卢汉称媒介是人的延伸，而尼尔·波兹曼说媒介即隐喻。倘若我们没有危险意识，很有可能心甘情愿地成为娱乐的附庸，最终潜移默化下来，电视展示什么内容，我们就沉醉什么内容，理所当然地无动于衷，可能我们将演绎一场现实的黑色喜剧。
有时候还是需要做学习的苦行僧的，你想得到的，未经过磨砺，也容易迟钝。静静地来一场深阅读，不亦说乎？
