超越自我组
可乐豆昨日作业被评为优秀，祝贺！
————今日作业————
——个人作业部分——
可乐豆
思维导图第二课个人学习收获：
第二课终于进入期待中的纸笔练习啦!
第一个环节，两分钟联想测试，由于迟到几分钟进入课堂，加上听到童老师计时已经开始，所以没有仔细去看童老师的正确示范视频，把老师抛出的错误示范图片看成了正确图片，而且还在关联词语外面画蛇添足都加了个小圈圈，测试完毕，看完其他学员的随堂作业才意识到自己画错了，谢谢童老师的及时点评！通过词语发散思维也发现自己无论是思维的深度和广度都远远不够！接下来我也会像童老师一样利用碎片时间进行，随机用词语进行两分钟计时词语扩散练习，正如童老师所说大脑用进废退，希望通过词语联想练习让大脑活跃起来！
第二环节，线条技能训练，这也是思维导图的入门练习。让我们在学习绘制线条的时候要心态放松，不要过于追求完美。同时要注意线条的走向，尽量把线条展开的角度多一些，让线条维度打开，这样才能让导图饱满。画线条时注意线条的状态，下笔的时候不要太急躁。限时线条绘制练习，和其他学员相比，自己画的线条练习，第一，速度比较慢，画的分支比较少；第二，线条比较僵硬，没有那么自如。但是我相信勤能补拙，在后面的学习中，我会通过线条练习，慢慢找到自己画出自己满意的线条，想到哪里画到那里，不刻意去思考接下来分支画哪里好看，布局比较好。
第三环节，本堂课的核心，主干式迷你导图。学会将文字转换成导图，也是本堂课的重难点，不仅仅要学会如何绘制主干和分支，还要学会提炼关键词，因为思维导图一个分支只允许出现一个关键词，而不是笔记录的另外一个形式句子，同时要知道每个关键词之间的是递进关系还是并列关系。我相信一张好的思维导图，不仅仅自己能读懂，而是要让他人也能透过你的思维导图，知道你要表达什么信息，我相信再接下来的学习过程中，我会逐渐掌握提炼关键词的小技巧。
童老师本次课并没有让我们直接画一张完整的思维导图，而是通过层层递进，环环相扣，让我们初学者浅显易懂。期待童老师接下来的课会有新的收获！
小坦克
今天上午补课，把童老师的课听了两遍，突然发现这才是思维导图的正确打开方式！童老师引领着我们从概念，关键词，核心，主干等一步步逐层递进地学习让我对思维导图有了新的认识。之前看过一些相关的书，试着也画过一些但是总感觉没有太大的意义，听完课才发现是我自己的问题根本没有弄清楚这到底是什么，所以很感激童老师的耐心指导。
现在最大的感觉是我要好好学习导图，对于人的思路，逻辑性，发散性是一个很好的练习和推进。而且任何的成绩获得必须有相应的努力付出，童老师提到的随便想一个词用来练习这个方法决定每天试一下，如果能坚持一段时间，对自己的思维扩展是一个很大的促进。
很感谢每天下午两点前提交作业的模式，治好了我的懒惰和拖延症，让我必须腾出时间来上课做作业。鲁迅先生说的时间是海绵里的水挤挤总会有的，其实就是原来没有特别的时间观念，总觉得再等等，不着急，这样无形中浪费了很多时间，也在提醒自己就这个机会慢慢回到原来正常的生活模式。
大麦茶：
1.个人学习收获（文字说明，不用导图，侧重在启发、感悟、可行动的部分）
思维能力的提升在于练习，不要小看每天2分钟的联想开花，今天早晨试了一下，23个关键词，这个结果是我两年前对童老师望其项背的数字，现在自己能做到了，感觉不错。今天开始，练起来！
2.个人主干式导图转化（把昨日写的待办事项、一件小事，不要多（3-5句话）用今天的主干式导图来呈现）；
昨天一整天都在忙单位视频拍摄的工作，原本纷乱的人、场地、场景组合，用导图来规划整理变得很方便。导图画完再对应表格，思路清晰，便于记忆和回忆，对于工作效率提升大有裨益！
———小组讨论——
文字与导图呈现的优缺点（讨论结果：分别用主干式导图和文字叙述说明）
导图呈现
文字叙述
