结绳记昨天
日子由工作、关系、个人成长填充，这三条线搓成成岁月之绳。记录每一天，给日子打结，如同远祖结绳记事。
[作文课]这次判得很细，有分数有批语，从评判获取形成讲评重点——重要语句精练顺畅表达，如题目开头、分论点、结尾段，课上明确本次改进主题，写好重要语句。讨论10分钟后开始发言。
学生能够掌握重要语句形式方面要求，显著位置，精练语句，已经努力去做，只是语言不生涩别扭。需要积累议论性语言。
改进做法，每日精选一小段，课前一读，学生边听边记，可视化积累。
自评:师心中有数，让学生讨论中发现问题，形成自觉意识，满意度8分。
[关系]晚上培着父母度过两个多小时，看了会电视，帮助老父睡觉，把父亲脱下来的衣服洗了，拖地。陪伴让我心安。
自评:陪伴父母，满意度8分。
[读写成长]早晨《如何阅读一本书》读了不到一章，对阅读中找到共通点有了深入了解。在医院读了小六直播内容，获取一个点用交付成果思维做课。睡前《苏轼十讲》看了几页，“鸿”这一意象在苏词重要，飞鸿、归鸿、秋鸿、孤鸿，象征了不同时期的苏轼。长知识。以小见大的评析方法。
评价:阅读写作是自己的心心念念，但是我总是把此放在工作和关系后，总感觉做不到，不满意。给5分吧。
完成昨日结绳，能量满满开启今天。
