观察时间：20119年12月5日
观察地点：活动室
观察对象：李晨毅
观察人：大三周然
观察实录：
图片发自简书App
图片发自简书App
李晨毅小朋友各非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生子，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质，创意美术活动开始，我先给孩子展示了作画制作过程，激起孩子兴趣后，便给每个小组发下材料进行操作，当发到第三组时(李晨毅那组)，东西刚放到桌子上，李晨毅就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。
孩子们认真的操作着，都忙着为自己的画，这时，三组杨千诺告诉我：“老师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，”“为什么?”“李晨毅自己都拿着，不给我们用，”三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥就一块大的，我一再强调要轮流用的。当我问他时，他净然认真的说：我还没用完。
教师思考：
1.孩子存在问题
现在多数家庭都是独生子女，父母把所有最好的都给予孩子。无论孩子的什么要求，家长都尽可能的满足孩子。因为是一个，也不会有人去和孩子争抢，但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。
2.下一步的发现可能
教师和家长沟通，让家长以身作则，当孩子有谦让行为时，应及时给予鼓励，通过家长的言语强化，让孩子懂得怎么做是对的，怎么做是不受欢迎的;作为老师，我们应将培养孩子的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题及时引导。我相信，只要我们多注意这方面的教育，每个孩子都是最棒的!
大三班周然
2019年12月5日
