2025-10-14

今天和Susan老师如约进行了第一次正式的教练沟通，收到了意想不到的效果，可谓是收获满满。Susan教练循循善诱，用开放式的提问，时而总结梳理，时而鼓励肯定，引导我探讨了一系列问题。我们首先探讨的主题是:如何变成一个温和而坚定的老师？老师引导我认识到我还不够温和与坚定，或者说温和而坚定的度把握的还不够好，她引导我探索我提出这个命题的促使因素是什么？我随之聊了聊班级里重点关注的几个孩子和存在的一些问题，老师引导我逐一思索，层层深入，我们聚焦到一个切口更具体更小的问题上那就是:如何更好的和学生沟通？如何让孩子们更愿意配合，达到我的预期目的？教练引问我:我的无效沟通的原因是什么？怎样和学生沟通很有效？我回顾了我的经历，感受到被别人命令，要求，批评的不适，能够体会被批评的孩子们同样的感受，我提到了孩子的意愿，基础，同理心和个人状态。通过逐个分析，我发现教练式沟通的关键点是和沟通对象建立核心关系，不建议，不评判，以开放式提问，总结肯定鼓励的方式进行沟通，是教练引导自己在自己的故事里寻找答案。我针对我的问题找到了4个行动方案:1.对于有共性的问题，在班上统一说，不点名，不批评，不建议，不评判.2..非共性的问题和孩子们私下说，要顾及孩子们爱面子的特点。3.共情特殊的孩子4.建立良好的关系，在这之前先多发现孩子的闪光点，多公开表扬。在这个过程中最大阻力是自己的习惯，自己的方式。感谢Susan老师的聆听，陪伴和引导。