孩子退步不是一日形成，同样孩子的进步也不是一朝可以完成的。我们的家长朋友都很关注孩子的学习，但是大家关注的方向正确吗？关注的方法科学吗？
我们仅仅关注孩子的学习成绩是不够的，成绩已经成为定局，一味的埋怨又有何用？我们要关注孩子学习的动态过程。什么是学习的动态过程？也就是孩子的学习态度，学习效果。
也许有家长会认为，孩子每天在学校学习，回家的时间那么短，我怎么可能了解孩子的学习动态过程？首先，家校沟通是我们了解的第一种渠道。定期与老师进行沟通，了解孩子在学校的状态，根据老师的反馈信息，及时与孩子沟通，并采取相应的措施。很多时候我们能够做到与老师进行沟通，难的是我们总是会忽略家长的主体地位。与孩子沟通之后，则是持之以恒的跟进观察，并及时调整、完善我们的陪伴。沟通是为了改变，没有改变的沟通都是无效的沟通。
遗憾的是，很多时候当老师主动与家长进行沟通的时候，家长朋友还没有意识到问题的严重性。这个时候往往是孩子处于掉队状态，或者是在原有的基础上有明显的退步，及时的帮扶，孩子能够快速的跟上。
其次孩子的每次作业，已经向我们反馈了孩子的学习态度。书写工整度，其实向我们透露的孩子是否浮躁的问题； 课堂测试的出错率，则向我们透露着孩子的听课效果；作业的准确度，则反映着孩子的严谨度。
我们如果把每一次作业都当做训练孩子能力的一次机会，孩子怎能不提高呢？当然这里我们需要考虑一个问题，就是科学训练的问题。什么叫科学？不打击孩子的学习积极性，遵循循序渐进的学习规律，这样的方法就是科学的方法。也许有家长朋友会问，具体可以怎样做？不同的孩子，需要不同的措施，不管我们采用鼓励的方法也好，还是批评的方法也罢，又或者是持之以恒的监督，只要孩子在改变的基础上，逐渐产生对学习的热爱就是好方法。
往往最重要的一步就是陪伴的过程。陪伴的时候难免会发生冲突，但冲突的背后，我们能够秉承尊重孩子，理解孩子，默默的付出，孩子怎能够体会不到我们的努力呢？培养好习惯也好，改掉坏习惯也罢，没有时间的积累，怎么可能出现奇迹？
