各位老师，大家好！首先非常感谢学校给我这个机会，让我能够在这里和大家分享交流，谈一谈“教育路上，我的成长故事”。
一、对新工作的期待欣喜
时间过得真快，转瞬间我已经在教育工作岗位上2年了，回顾这2年自己的工作真是有经验，有教训，有挫折也有喜悦。
刚踏入校园工作时，对周围的新环境有一种新鲜感，这和我之前的工作，在工作性质，工作方式上截然不同，对我来说既是挑战也同时充满了挑战。
二、面对新挑战的迷茫焦虑
就在这时我却迎来了进校的第一次重大“考验”——青年教师展示课，对于一个“新手”来说难免会感到紧张，尤其是我还从来没有正规上过课，所以紧张之余不免还让我感到措手不及。课件改了不满意再改，一遍一遍的和师傅王娟老师请教，在师傅王娟老师的细心指导下，在所有英语组姐妹的帮助下，顺利完成了这次公开课。我从这次公开课中收获了很多经验，我也明白了什么叫做“精益求精”，这次的这种工作态度使我原本盲目的道路找到了方向。很多老师说“教师的职业是一种良心活”，我感触颇多，我开始改变自己对待这份工作的态度，我每天平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，我尽量微笑着去对待每一个学生，每一件事。
三、教学上的成长
之前一直在带三年级英语，去年下学期临时安排我去带六年级十班的英语，接手后才发现六年级的学生和三年级的学生差别很大。虽然我进班前对学生做了一些前期的调查，但事实上学生们的表现并没有我想象的那么好。在刚刚带六十班时，我遇到了很大的困难。刚开始学生对我不熟悉，也并不认可我，班里有几个胆大调皮的学生带头扰乱课堂纪律，公开挑衅。刚开始我很烦恼，有心情低落过，但我内心告诉自己，遇到困难是好事，这正是我成长的好时机。于是我翻阅了很多书籍，抽空请教老教师等等，一直努力寻找解决问题的方法，但是和学生培养感情的事不是一朝一夕就能奏效的。我记得我向龚漪老师请教时，她说：“想要六年级的学生认可你，必须要把课上好。”这句话也深深影响着我，并刻在了心里。每天晚上我都认真备课，有一次为了把课上好，我做PPT做到深夜2点半。第二天上课时，发现还是有学生不认真听课，当时心里一阵委屈，但在课后我做了认真反思，我也认识到学生不认真听课的原因很多，我不能一棒子打死，必须要了解学生不认真听课的原因，然后有针对性的去攻克才行。在空暇时我也多次向班主任王艳老师请教管理学生的好办法，在王艳老师的帮助下，我也收获了很多宝贵经验。这个班的学困生较多，基础不牢，落下的知识很多，但是在我心里没有哪个学生是天生笨的，我发现我们班学生学习不好最主要的原因就是学习习惯不好，缺乏自主学习的内在动机。所以我在平时会注意培养学生的课堂学习习惯，也一直在寻找激发学生自主能动性的方法，我认为学生只要自己想学习，就一定能学好。我经常利用空余时间找学生谈心，做思想工作，注意学生学习感受，课后利用空余时间帮助学困生补习，成为学生们的好助手，经过一段时间的努力，也看到了一些学生的变化。学生也慢慢的接受了我，并喜欢上了英语课。
四、收获
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师，我们都应有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素，对此我们会有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时，这些孩子又能让你欣慰和感动。我记得元旦那天我上完课，一个学生第一个来给我送小零食，当时我很惊喜，因为这个学生就是当初经常在课堂上和我对着干的孩子，如今他愿意把他的小零食分享给我，说明他是从心底接受我了，这让我的心里暖暖的，突然觉得做老师真好！
在这2年的教学中，我逐渐感悟到人生的哲理：以积极乐观的心态对待生活是成熟的标志。我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好！
我的分享到此结束，感谢大家的聆听！
