今天，认识了谭念君老师。

一上午，谭老师娓娓道来。关于自己，关于团队，关于专业，也关于生活。听完所有的故事，于她的成就也就不再惊奇。她的侠气、果敢，还有胸襟，值得更多的美好来配。

今天，再次听毛方吉老师讲课。

学生物，教英语，做班主任，弄信息技术，做培训，他阅了多个路途的风景，路也就越发开阔明亮。打个小报告：我就是那个于座位间在毛老师说有人听过自我介绍觉得没新意而答“是”的那个。

阅读一个人，其实是读很多本书。走过的路，遇过的人，做过的事，不论风花雪月，不论阴晴圆缺，都是有关岁月和时光的印迹。然后在光阴的日子里，层层叠叠，逐渐粗壮厚实，逐渐丰盈茂盛。当靠近，芬芳欣然，努力的模样就是那样闪闪发亮！

培训到今天，第一阶段已近尾声。

我每天七点三十到学校，安顿早自习和语文课的内容，然后快步到达课堂学习。中午回学校到教室讲解上午的内容，顺带跟三俩孩子聊天交流，然后再快步到达课堂。今天下午学校做教研活动，我利用课间休息稍请了假跑回学校发完言再跑回课堂学习。我如此，孩子们回家就不用再管课堂的内容。我自己班级的娃娃们读六年级，今天的环境让这帮孩子有了难以承受之重，我努力为他们排解分担一些，希望着他们可以有一些时间可以阅读，可以锻炼，哪怕发发呆也行。所以，我快走几步，他们多少轻松一点。因为过度焦虑的爸爸妈妈们除开让孩子们一天到晚上无数个培训班外，就没有其他办法。

我不想耽误学习。参加培训对于我来说，是通过培训的老师打开无数的脑洞。我属于自我设限很清晰的人。我的设限不是懈怠，而是不愿意尝试和体验新生和陌生。今天听完两位老师的讲课，觉得其实是一种惰性的肆意和模式思维的固化。世界已经改变，世界每天都在改变，如果还躺在舒适区里，迟早会是温水里的青蛙。早已没有了不变的专业和专业知识，躺在过往经验里一定很难好，甚至很难活。

这次，我尝试选修。

UMU、M、麦客，还有之前的师训宝……我开始尝试体验。今晚尝试做跟以往不一样的课件。丢开之前的花哨，丢掉那些繁杂，用极简的方式呈现，有不一样的感受。打破模式原来并没有那么难，和陌生握手也不会有太多羞涩尴尬，放下，放松，才会发现世界原来五彩纷呈。有行动才有改变，回家的路上头脑中有好多个想法在蹦哒。

谭老师讲座间，我拉着智萍去套近乎。有伙伴问：难道你也想转行教数学？我笑着摇头。我的身边有很多爱学习想成长的小伙伴，今天下午在学校发言时我讲到”真正的成长共同体”。整合资源，共建生态圈，如此，未来才有美好光亮。

谭老师用她的经历在诠释：一群人才可以走得更远、更敞亮！毛老师用他的酷在证明：行动就一定有可能！从我到我们，众筹众智，教育才有真实的未来。

境界和思维才是真正的影响力！是分蛋糕还是做蛋糕？一念起，未来就启。

做人做事，要低下头，这样才能看清路径和方向。学习成长，要抬起头，如此才可以看得到远方。

一路走来，很多时候是自己摸着石头过河，攀着藤蔓爬山，深深浅浅，高高低低。今天老师一问如捶，敲响心窝：我能做什么？我能做好什么？我能有多大毅力把什么做下去？

谭老师爱着美术和语文，教了数学。教好数学时，写诗写文，看个《罗马假日》还可以写篇数学论文。毛老师学生物出身，却可以在讲座中麻利地说英语，做文言文，还把电脑手机课件视频app玩得滴流转。别人看得到精彩，却未必想得到背后？我去过一次毛老师的办公室，地上，桌上、柜子里，到处都是书，记得那次还送了我们一本《慕课》。谭老师我就想象吧！辅导过几百个年轻人，有十五个专题，带着一个团队个个都有国家级省级市级优课，好多人念及她的好，把她当作生命里的重要他人。她的付出应该三言难尽？

我能做什么？

我爱语文，我喜欢孩子，我写博客十一年。我喜欢读书，愿意思考，有较好的觉察力。我喜欢心理学，坚持每月一到两本书的阅读。

我做分享近十年，从幼儿园到中学，孩子、家长、老师都有接触。

我的随意性大，没有确定目标，只做自己想做的事情，成就动机不强烈。

我的开阔性不好，不愿意说大话、说假话，不会矫情，跟人交流多了些冷静。

我的基本功不扎实，尤其是缺乏幽默，正统有过，活泼不足。

这样，我能做什么？

我可以写，直到今天，我仍然有写作的欲望，一吐为快，喜欢写完后的轻松愉悦。

我可以说。长时间的语文教学，我学会了如何讲好一个故事。我一直保持不让自己的声音嘶哑，希望嗓子不要被职业化，拥有一个舒服的声音状态。

我可以学。打破，重立，只是慢一点，尤其是机器方面的技术。而这次培训给我最大的冲动之一就是我开始尝试体验信息技术的美妙。

剩下的，就是收拾一些随意，建立清晰的目标意识：做有意义的事！

剩下的，就是整理出一些时间和毅力，努力去遇见更好的自己！

世界很大，人很多，人家凭什么记住你？

世界很大，事很多，人家凭什么让你做？

世界很大，我会去哪？

夜深，人未静，心意，徜徉。

灯明，月清晰，路转溪桥，会见……