周三，又到了我跟晚自习的时间。跑读学生多住校学生少，所以上自习的学生全校也就三十来个，三个年级的娃娃放到一个教室，每晚排一个理科老师跟自习，我排在周三。
这个学校也是我的初中母校，母校曾经创造过全县第一的辉煌，走出去的学生很多，所以留在家乡的年轻人比较少，再加上现在每个家庭的孩子至多两个，还有一部分学生受转学冲击去县城的，去镇上的，现在留在母校的很少。
家长老人有句俗语说“一群羊好放一个羊难”，我觉得的这句话不仅适用于放羊，也适用于教学生，一个班孩子多了竞争力强，学风好，娃娃都有上进心，学生少了连学习的劲头都没更别提互相竞争。
我是去年调入母校，八年级时接上这班孩子的，刚接上时班主任就说这班娃娃数学差的很，我说有多差？她说七年级期末考试全班平均分不到三十分。一听确实让我感觉压力很大，所以起点放的比较低，要求他们不会的题多做几遍，要有家庭作业本，作业自己做不准抄袭，一定要做到提前预习，隔段时间复习前面知识……给了他们很多建议和要求能做到的很少，比如作业每次交上来谁的都正确，第二天叫黑板上原题会做的没几个，作业就是抄的吗，可有些娃娃不抄他就当天交不了作业，我又要求他们你要抄你就给我抄会，别叫到黑板上挂下，于是出现了这样一个现象：每当数学课前全班学生在教室里背数学答案的情景，班主任给我说了我有种哭笑不得的感觉！尽管这样，到了中期试时及格了八个娃娃，平均成绩也有所提高。可有些娃娃让我感觉真没办法！
没调来时时常回家听到的是说母校的老师不好好教学生，娃娃们成绩很差，现在自己带上，才知道原因并不都在老师身上，很多孩子都是跑读生一放学回家能看书写字的娃娃很少，学校上晚自习的也都是在给练习册抄答案，（练习册都是要求全部批阅的，上面要检查的。）初中的孩子课程那么多光靠课堂的区区四十五分钟能消化掉每天学的知识？那是不可能的！而现在的娃娃打不得骂不得，又自己不自觉学习，晚上回家家长再不督促，作业没完成，第二天一提问啥都不会，老师能把他咋？长此以往不掉队才怪。有时看着这样的他们真的挺痛心的！
