线上教学教研小结

这一次的线上教学，到今天为止持续了四周。

一直在用钉钉在线课堂上网课，可能是比较运气，虽然有的时候要重复进入，但最后都能进去，也是比较幸运得了。

开始的几天，没有全员静音，有一部分学生不能遵守课堂纪律，导致其他学生听不清楚，后来就采取了全员静音，谁回答问题，取消谁的静音，有些麻烦，也有些耽误时间。

课件大部分借用的K12 云平台，再加修改，自我感觉效果还算可以。

整体进入课堂的速度还是比较快的，就是每次课都有那么几个学生需要多次呼叫，才能进入课堂，更有甚者，每次都是快结束时才姗姗来迟。多次联系家长，也没有什么效果。

上课积极举手回答问题的学生约占20%，被动等着提问的大约50%，剩下的就需要课后不断地练习催促。

教学进度和预期的相差无几，下周准备进行Module 5，同步练习册也跟上了。

整体感觉这次的线上课比2020年的顺畅一些，可能是有了前年的基础，软件运用起来也熟练了，还有就是回到了自己的老根据地，学生也比较熟悉。

开展了两次教研活动，第一次主要讨论线上课遇到那些问题，积极讨论如何解决。第二次主要针对如何提高线上课堂的效率，虽说学校只有四位英语教师，但大家都是积极献言献策，提出了很多实用性强的办法。

参加了两次线上培训。济南的老师为呈现最佳效果录50多遍，青岛的线上教学也是在大概念下的单元整体教学，潍坊课堂仪式感，温馨提示等，枣庄6+1教学模式，网红舞蹈能大大提高学习兴趣和效率，每个团队都值得深入学习。classin 平台学习，实践了一句话“一看就会，一做就废”。还是需要真的运用，才能了解平台的各项功能。