作为一个自然人，处在自然中，周围难免花花草草，磕磕碰碰，怎样融入得更好，生长的更茂盛？需要顺势而为，逆风飞扬那是散，需要怎样聚，怎样圆，智慧就在身边。
汇报是自然人的一门智慧，需要每个人好好梳理和思考。
学生汇报老师。学生时代的汇报，其实更多是提问，解答，难能可贵是一个未经涉世孩童的勇气，至少我在学生时代，很少向老是发问，到是很多时候向老师发难，嘿嘿~若时常向老师汇报，让老师更加知晓学生情况，并得到老师更多关注，会大大增加自信心，对学习成绩提示大有裨益。
老师汇报分管。一线老师更多时候的汇报，会以工作完成后成果汇报为主，而成果汇报的背后思考就是“渴望得到肯定”，若分管能发现端倪，及时给予鼓励，点对点的进行描述式培训肯定，自驱力被激活，老师的上升空间一定会超指数级增长。
分管汇报校长。中层与校长之间一定要把握好灵魂的五问“你知道要做什么工作”“这个工作的重点是什么”“难点又是什么”“遇到这些问题，你会怎么解决”“哪些时候你会给校长汇报”“哪些时候你会自己去思考权衡，想办法”时常向校长沟通，一定要轻重相宜，重点突出有能看到价值收获。中层的汇报就是校长检验队伍成长的最好途径。
校长汇报局长。上下级之间，主要以汇报工作为主，工作中的好的体会、好的经验、好的感受，难的关系，难的问题，多多请示汇报，不仅能加深领导对园所印象，有句是“爱哭的娃儿有糖吃”，时常沟通汇报，不仅带给组织关注度，也让自己的经验得以丰富，沟通能力大大提升。
局长汇报区长...区长汇报市长...市长汇报省长…省长汇报部长…部长汇报主席…有效的汇报一定是双赢的，汇报者收获着肯定，鼓励和支持，听报者收获着信任，信心和信念。
双赢思维就是汇报的核心思维，利他之心必能目标必达，使命必达。
