随着时代信息技术的不断发展，信息化教学是让教师从“教师中心”教学转变成“以生为本”课堂的必经之路。在这一节课以《Unit 4 Our new flat》为单元主题，我的课堂设计目标是“在规则引导下学生有效学习与生成”， 课堂上，学生通过反馈器与教师进行双向互动，借助挑人、投票、抢权等多种手段让课堂时刻处于活跃状态，这不仅能激发学生学习兴趣，直观呈现学习数据，精准把控每一位学生的学习成果，还能帮助教师根据学情不断调整课堂教学策略；而且更能促进师生、生生之间深度交流，展现智慧课堂的魔力。
在课前，我设计了两个游戏，复习已知知识，通过抢权和随机抽人的方式让学生参与课堂，在教学新知识时，通过任务型教学，让学生在任务的驱动下朗读课文。我通过创设情景，引导学生们积极参与，通过抢权表达自己的想法，大胆的展现自己的个性。在maintask 的环节，我通过拍照上传，随机挑人的方式让学生上台分享自己的完成情况，大大激发了学生学习的内驱力，提升了学生的英语学习兴趣和效果。
最后总结如下：设计教学任务尽量做到可测量，同时制定合适的规则引导学生有效学习，应用技术及时检测学生的学习效果。
