2019-12-22

支持与回应：

幼儿抢玩具屡见不鲜，小班的孩子已经存在基本的是非观念，能够培养解决问题的主动性，因为还停留在个体活动的阶段，所以遇到抢玩具，老师直截了当地制止了，因为小班的孩子已经明白“抢玩具是不对的”，但是抢起来，还是会头脑发热，僵峙不下。为了将主动性“行为”提高，老师经过一段“干预性”以后，最后引导幼儿尝试自主解决矛盾。

得到家长配合，要让他养成团结友爱的精神，老师适时给于教育，让她交到更多朋友。