《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康”。一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。在幼儿园，我们很容易看到一些孩子，胆小、怕事，不敢挑战，害怕困难。而对于孩子的这些消极情绪，我们该如何解决这个问题，让这些孩子能够勇敢接受挑战，敢于改变自己？依据中班幼儿的年龄特征，我设计了这个活动《胆小鬼威利》，让孩子 从中学习胆小鬼威利是如何战胜困难和胆怯，变得自信、活泼、开朗，从而帮助孩子树立自信心，体验不再害怕、获得成功的喜悦和快乐。
我在设计这个活动的时候，先让幼儿与威利感同身受：胆小、瘦弱，受人欺负。再让幼儿体验威利锻炼中的乐趣，知道体育锻炼会让我们的身体变得强壮。在结尾中感受故事的幽默，理解故事主题，威利的身体强壮了，内心却还是那么善良。
活动目标：
1、欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。
2、在尝试中感受威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。
3、体会健身的乐趣。
活动准备：
绘本《胆小鬼威利》PPT，动感音乐
活动重点：通过师生共读，基本读懂故事情节。
活动难点：通过观察威利的动作、表情，了解威利从胆小到大胆自信的心理变化。
活动过程：
一、谈话导入
1.今天，老师带来了ー个朋友，我们来看看他是谁。出示绘本封面，他叫威利，别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？
二、欣赏绘本，理解故事内容
（一）观察绘本封面、扉页，让幼儿带着疑问去阅读
从封面来看你觉得威利是一个胆小鬼吗？我们一起来看看为什么大家都叫威利胆小鬼？
幼儿观看绘本扉页：你看到了什么?这只黑黑的拳头是谁的呢？会是胆小鬼威利的吗？（让幼儿自由猜测，并说说理由）
（二）理解绘本内容，了解威利心理变化的过程
1、出示PPT图片，师幼共读P4-P6
小结：威利是一个胆小鬼。因为他连一只苍蝇都不忍心伤害。第5页，威利在别人撞到他时，他的表情看起来害怕，而且他还会说对不起，经常被人欺负。
2、教师重点讲述P7-P8
威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗？威利特别讨厌别人叫他胆小鬼!他特别想改变自己。直到有一天他看到了一则广告：原来有一只很瘦小的猩猩，但是他现在变得很强壮，别人都不敢欺负他。如果你也想改变，就赶快寄信过来吧！然后威利寄了一些钱，不久他就收到了一个包裹，里面是一本书。
3、阅读P7-P13，了解威利有了什么好办法
后来威利变得越来越强壮，我们来看看威利的办法是什么？
小结：威利按照书上的办法开始跑步、吃营养大餐、、练拳击、举重。经过一段时间的锻炼，身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了!原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体变得棒棒的、壮壮的。
4、师幼共读P14-P16，对比威利的变化
改变以后的威利，会有什么样的故事呢?那群小混混还会再欺负他吗?威利赶跑了小混混，救了美丽的米莉，猜猜威利会是什么样的心情?引导幼儿观察威利是怎么走路的？（让幼儿模仿威利骄傲走路的样子。）
出示系列图的最后一幅，让幼儿看看发生了什么事情?
威利碰到电桩会怎么做？
小结：威利的身体虽然变得强壮了，但是他还是那么善良，即便是别人撞到他，他还是会说对不起。
三、师幼完整阅读，再次感知故事情节
活动延伸：
请幼儿在语言区讲述并表演故事《胆小鬼威利》。
