早上到学校，又有5个孩子捐书，达70多本，我真有点担心，孩子是不是快把家里的书柜搬空了。看到这么多书，红蜻蜓的读书热情是越来越高涨了。
下午年级举行袋鼠跳，男女各20人，孩子们在操场上蹦哒，我只负责帮他们套袋子，然后就是喊加油，招手让孩子们快点。现在想想，我真是站着说话不腰疼，当我上场时，50米的路程，我跳到一半的一半就没力气了，在我跳完之后，我已瘫在草地上，这时我才发现孩子们是如此伟大，小小的身体里集聚着着巨大的能量。
如果我不尝试，我一定不知道在这50米之间孩子们经历了什么。咬牙跳的，是因为一直在坚持着；走弯的，是一直专注于脚下的路；扭头看别人的，是害怕其他班超过；跳到终点趴下的，是实在没有力气了，连脱袋子的力气都没有了；袋子跳着跳着掉了的，是因为孩子们手上真的没劲儿了……孩子们这么多的表现，我竟然在参加完之后才明白。做为老师，在讲课的时候总觉得很简单，孩子们一定学得快，可我忘了，当我们学习新的东西时依然很难；可我忘了，我上学时也有老师教不会的时候；也有不想听课的时候；也有无力吐槽的时候。如果我跟他们一个年纪，一起学习，说不定我都不如孩子们。现在明白了，只有跟孩子一起参与，才能明白他们的真正想法。孩子，老师为之前的不耐心、不理解向你们道歉，对不起。老师保证，在条件允许的情况下，陪你们完成每一项任务，参与你们在学校的每一个环节。
老师们参赛了，当我套上袋子，听着全班高喊着:栗老师加油，此时我体会到，他们现在对我的期待与之前我对他们的一样，甚至更高。结果我没得奖，可在比赛之前，我却期待孩子们能得奖。我默默嘲笑自己:我不努力，凭什么让孩子们优秀。
颁奖时，没有我班，心贝走到我跟前哭着对我说:“老师，我想让你得第一”，当我听到后，眼泪不争气的充满眼眶，我不知道该怎么跟孩子说重在参与，因为孩子们明明很尽力了，小小年纪，我不想让孩子知道，有的好结果并不是努力了就会有。我转过身，一句话充斥着我的大脑:做为老师，我有50个孩子，可对于每个孩子，这六年只会遇到我一个老师，对他们，我必须尽心。心贝的话，让我更明显地感觉到，孩子爱我胜于我爱他们。
