开学在即，重温这本书，不同的阶段，读书时的立场发生了很大的变化，读后的感受也有很大的不同。
这本书的题目有独特的含义。“窗边”这个词给人一种排除在外围，而非主体的感觉。小豆豆在第一所学校因为经常做奇怪的事情而被排斥，后面来到了这所改变她一生的学校—巴学园。学校其实只是客体般的存在，而人赋予了它特殊的意义。这本书的开头“谨将这本书献给已逝的小林宗作老师”，我的内心有点触动，很好奇这是一位怎样的老师值得学生为他写一本书，带着这样的疑问走进了这本书。
巴学园是一所与众不同的学校，我想称它为梦幻中的学校。小林宗作是巴学园的校长，这所学校是他创办的，饱含了他对教育事业的热情。
巴学园的校门是两棵活的树，而里面的教室是六辆已经不在跑的电车，孩子们在里面上学就好像在旅行一样。他们的午餐需要准备山的味道，海的味道；每天完成教学任务后校长先生会带孩子们去散步、游泳；暑假在礼堂搭帐篷、露营，在九品佛的寺庙里玩游戏，去温泉旅行等等活动，可以看出小林校长热爱自然，并在大自然中教育孩子，他希望孩子们尽可能保持自然的性格。
小林校长尊重、理解每一个孩子。小豆豆来学校的第一天，小林校长耐心地听她讲了四个小时的话；小豆豆的钱包掉进厕所里，拿着舀子在便池里舀了很久，舀出来的东西已堆成一座小山，而校长并不责怪她，而是叫她弄完以后把这些放回去；运动会上，小林校长精心设计让身体特殊的高桥君拿下第一名，消除自卑心理。校长善待每一个孩子，他怎么不让人喜爱呢？
美好的巴学园仅仅存在了九年，巴学园的存在让我想起了沈从文笔下的边城，这两个地方存在于世界的边缘，但让我感到美好与善良，它们的结局令人扼腕叹息。我想，美好事物的存在是否都很短暂？也许是的，但文字是永恒的，不管是巴学园还是边城，都已永远留在人们的心里。
