晚饭后，闺蜜小琳约我出去散步。原本想拒绝的，因为最近的工作量特别地大，每天忙得团团转。但听她的声音，有点沉闷。我便爽快地答应了。
我们在附近的公园见了面。果然，小琳脸色憔悴，一副无精打采的样子。
我单刀直入地问：“出什么事了吗？”小琳话还没说，眼泪就下来了。她拉着我的手，说：“找你出来就是要你帮我出主意的。我快承受不了了。”
我忙拉她坐在公园的长椅上，给她一张纸巾，然后说：“别急，慢慢说。”小琳擦干了眼泪，然后跟我娓娓道来。
原来，是小琳的女儿尹儿的事。尹儿今年13岁，读初二。这个孩子性格有点内向，胆小，学习成绩一般，平时还是比较听话的。可是，最近不知是什么原因，尹儿一回家就把自己关在房间里，和父母也不怎么说话了，学习成绩直线下降。
小琳问女儿是不是在学校有什么事？尹儿就是不说话。就在昨天，尹儿突然跟小琳说，她不想去学校，不想读书了。
这可把小琳夫妻俩急坏了。打电话给尹儿的班主任，班主任居然说没发现什么异常。小琳刚开始有点生气，觉得班主任也太不关心尹儿了。但转念一想，一个班，50多个学生，老师也难以全部关注到，她也就释怀了。
“靠人不如靠己。”小琳这样想。她知道，这个时候对孩子要更加地有耐心。于是，她也不强迫孩子去学校，跟班主任请了2天假，让她在家歇两天。
见妈妈这样体贴自己，尹儿主动跟妈妈说了不想去学校的原因。原来，一个月前，尹儿同桌新买的一本小说不见了，她怀疑是尹儿偷了，就偷偷在同学中撒播谣言。不明真相的同学就以一种异样的眼光看尹儿，并且总在后面议论她。
尹儿知道后，跟同桌解释，可没什么用。她觉得同学们都在孤立她，对她不再像从前那样热心，像在防着她似的。尹儿跟小琳说：“妈妈，我真的不想去学校了，我受不了。”
小琳听了非常地难受，她不停地安慰女儿，道理也讲了一大堆，可似乎没什么效果。尹儿整天躺在床上，很少说话。小琳真是心急如焚。她想到我经常跟孩子打交道，便来问我有什么办法。
我跟小琳说，我有点担心尹儿的心理健康。小琳一听，说我跟她想一块去了，她甚至想带尹儿去看心理医生，可话还没说完，尹儿就非常激动，说自己没有精神问题，不去看病。
我跟小琳说，很多孩子，因为不了解心理健康问题，有病耻感，对看心理门诊很排斥，这也很正常。
小琳着急地说，这可怎么办呢？我说：“别急。前段时间我去一个学校，帮全校学生做了心理健康测评，得到了老师、家长和学生的一致好评。这个测评不需大张旗鼓地进行，保护了学生的隐私，不会引起他们的反感，而且还是免费。
小琳急切地问：“什么测评，对尹儿有用吗？”我说：“有用。这是中国生命关怀协会心理健康专业委员会专家李新异、冯映云老师带队研发出来的，是新异心理的抑郁自评量表。它一共有20个问题，自己在家几分钟就可以测完，简单好用。尹儿排斥去医院，可以先让她自己测试一下，如果真的有抑郁症状，我们再去找新异心理的老师、咨询辅导。”
小琳听完，第一次露出了笑容，她对我说：“谢谢你，帮我解决了一个大问题。”我拉着她说：“跟我你还用这么客气。我马上把测试链接发给你，你让尹儿自测一下。等结果出来我们再说。现在回家吧。”
“好，回家。”小琳如释重负地说。
