三年级英语测试总结
为了对学生近四周的网络学习情况有个全面的了解，同时也便于我们以后有的放矢地进行教学安排，3月5号，我们三年级英语组组织了一次英语测试。测试一共有44个小题，分为两项内容，一是听力测试，二是笔试部分。主要包括以下几方面，字母、单词、句子、语法知识以及日常交际用语。
学生的考试情况如下。
从上图，我们可以看出参与度最好的是三六班，只有一人没有参加考试，平均分最高的是三四班，人均九十分。
同时，我也对每个分数段的学生进行了逐一的分析。
一、不及格的同学。他们存在的问题主要有1.做题速度太快，错误率太高，2.有的学生在规定时间内没有做完练习题。3.在订正时正确率太低。这充分说明这些学生对前一阶段所学的知识掌握的特别不牢固。
二、60至79分的学生存在的问题。这部分学生在做题时速度偏快，因此造成了出错率较高。还有就是在听力方面，他们对于一些拓展性的句子，听得不清楚，因为里面有他们不认识的单词，在单项选择方面出错主要是常识性的东西，比如有一题是：“熊猫是什么颜色的”，有的学生就选错了。还有一题是：“红太狼最喜欢什么颜色”，里面的红太狼应该是男的用his，可是好多学生选择的都是Her。
三、80至89分学生存在的问题。在做题的时候他们存在粗心大意的坏习惯，还有部分学生对单词，句子，以及英语语法知识点掌握的似是而非。比如：“感谢某人”这个知识点应该是“thank you to...”，而好多学生都错选为“thank you for...”。
四、90至100分的同学。这些学生的成绩与他们平时良好的学习习惯是分不开的。无论是以前面对面的班级授课，还是现在的网课，他们都能够认真听讲，按时、优质、高效的完成学习任务。有的学生还能积极主动地进行预习，他们用行动充分证明了“良好的习惯是成功的一半”这一道理。当然，我相信这里面也有家长辛苦的付出。
通过对这次考试的分析，我也找到了，以后自己在教学中应该做好的几点工作。
一、对学困生存在的问题，我必须直接通过网络与家长沟通，问清楚他们究竟在学习中是哪些知识没有掌握，然后逐一通过视频连线或者音频的方式，帮助他们解决。
二、对于中等学生，我会在批改作业的同时指出，他们的不足并让家长督促他们改正。
三、对于优等生，我会鼓励他们继续保持良好的学习习惯，并会在布置作业时给他们一些拓展拔高的习题，以防他们“吃不饱”。
四、在以后的教学中每节课内容安排不宜太多，尽量少讲多练。
五、充分利用好家长的力量，让家长与老师一起来管理学生，让学生在网课中真正有所收获。
