习近平总书记在江西考察时，对总结运用第一批主题教育的成功经验、高质量开展第二批主题教育提出明确要求，指出调查研究是谋事之基、成事之道。衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。
突出目标导向。调研期间，我坚持以“四不两直”方式沉到基层一线，着眼解决实际问题，灵活采取召开座谈会、谈心谈话、征求意见等方式，听取部门负责人、普通党员、职工群众的意见建议，了解所期所盼，了解存在的问题，了解解决的办法。班子其他成员围绕调研课题，认真开展“听市场主体、听基层党员、听普通群众的意见建议，问所期所盼、问突出问题、问工作良方”活动，做到一竿子插到底，切实掌握第一手资料。
突出问题导向。调查研究不能“蜻蜓点水”，研究问题要像“剥竹笋”由表及里，弄清楚“问题背后的问题”。就如谈乡村振兴，有的党员干部就会说村里“空心化”留不住人，尤其是难以吸引年轻人。止步于此，都是人所共知的问题，算不上调查，更没有研究。具体到一个村，要分析村里的优势资源在哪里？产业发展空间有多大？吸引外来人才有哪些条件？本村外出人才“回流”有无可能？深海者得蛟龙，只有多问几个为什么，才能避免无效或低效的调查研究，才能取得“真经”。
突出效果导向。研究问题的目的，是为了解决问题，是回应群众诉求，是推动发展。如果调研一番后，调研报告走完程序就束之高阁，只为了应付工作安排，这样的调研不妨少点。有的同志说，“老大难”问题无非是缺钱，得等着领导重视才行，这种认识有“怠政”之嫌。对能够及时解决的，立行立改、马上就办；对一时难以解决、需要持续推进的难点、堵点问题，明确目标，紧盯不放，一抓到底，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，不获全胜、决不收兵。
