近日，人民日报刊发评论员文章《实实在在抓好理论学习和调查研究--把实的要求贯穿主题教育全过程》。文章指出，“衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好”。习近平总书记在江西考察时，对总结运用第一批主题教育的成功经验、高质量开展第二批主题教育提出明确要求，强调要“实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民”。面对百年未有之大变局中的战略机遇和风险挑战，广大党员干部要想抓住调查研究这个谋事之基、成事之道，就得“深究、深透、深入”，把实际情况摸清、把问题剖析透彻、把对策落实到位，真正让调查研究发挥实效。
开展调查要“深究”，追根溯源摸清实际情况。只有通过深入基层一线开展调查，才能够把事情的真相和全貌还原清晰、把问题产生的过程与源头把握准确，为分析问题源头、制定解决对策提供详实的支撑。党员干部要走出安逸的办公室，深入街头小巷、田间地头，用诚恳的态度、朴实的“土话”与群众沟通交流，融入其中，了解并还原出基层群众生活的实际情况，把反映的诉求问题原貌线索收集充足、把与诉求问题相关的数据资料掌握好。要把在主题教育学习中收获的科学理论、思想方法、工作思路运用到调查中，多采取“四不两直”的调研方式，以追根问底的“勇气”直戳社会实事热点、群众关注焦点、工作堵点难点，多一些眼见为实，少一些走马观花，多一点直击痛处，少一点遮遮掩掩，真正透过问题清楚本质、透过声音听到实质、透过现象看到性质，确保调查研究真正成为密切联系群众、转变工作作风、提高履职本领、增强责任担当的过程。
分析线索要“深透”，抽丝剥茧找寻问题源头。调查研究不完全是纯粹的理论研究、也不完全是具体的工作部署，它是理论、思考、实践的有机融合、相互贯通，需要在蛛丝马迹之中找到线索间的关联，在抽丝剥茧中找到数据与数据之间的规律。广大党员干部要具备“辨别真伪”能力，把前期调研的实际情况、数据线索、听到的呼声反映进行梳理分类，将其中的“干扰错误项”排除，保证线索的真实性、可用性、有效性，真正反映出问题的原本面貌。要紧盯突出的某一问题在基层实际中呈现的不同情况，通过“顺藤摸瓜”，找到不同线索的“交汇点”，再仔细进行带入验证，倒推是否与可“闭门造车”，要本着“实事求是”的态度，请教相关专家、咨询产业主体、讨教基层群众，真正在交流讨论、集思广益中燃旺思维火花、凝聚集体智慧，切实把解决问题的“靶向导弹”制定好，为落实整改提供“尖兵利刃”。
落实整改要“深入”，真抓实干切断盘根错节。调查研究的最终落脚点是整改落实，要通过严格检视、严抓整改，把问题解决，调研才有实效，才能真正为群众和企业排忧解难。党员干部绝不能“一调了之”“撒手不管”，要以高度的责任感和使命感写好调查研究的“后半篇文章”。要发扬刀刃向内的自我革命精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，及时建立“三单”，明确整改时限，以“钉钉子”的攻坚韧劲多往一线跑、多检查进度，根据实际情况不断调整问题整改的对策，确保其可行性、科学性、系统性，真正解决实际问题。要进一步做好成果的转化运用，把调查流程、剖析过程、整改对策、落实细节进行打磨、完善、升华，进一步上升为决策部署、转化为具体措施、落实为工作办法，从而做到举一反三、延伸拓展、长效管控，为各个地方提供现实参考依据，共同为经济社会高质量发展献智出力。
