2019年3月11日星期一
给星星一班家长的第三封信
星星一班的大朋友们：
大家晚上好！
因为教了一个班的学生，而结识了一群好家长、好朋友。一个学期的和睦相处、互帮互助，让我们之间有了友谊、有了默契、更有了彼此无条件的支持。每当同事们说起我的班级管理不太差，我的工作做得差不多，我就会骄傲地告诉他们：“这可不是我的功劳，只是我的运气好，遇到了一群好家长罢了。”
今天我刚读完了书，就又忍不住提笔给大家写信，是因为看到了书上的两段话，急于向大家分享：
（一）为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷漠，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！
（二）有些少年学生在家庭作业上下的工夫并不大，但他们的学业成绩并不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。
——摘自苏霍姆林斯基《给教师的建议》60
朋友们，苏霍姆林斯基说的这些话的确是真理！第一段话里说到的情形想必大家或多或少都见过、听过。看着第二段话，我想到了我的孩子。我的儿子在小学是差生，感谢阅读让他甩掉了差生的帽子，逐渐缩短着与学霸的距离。
孩子学习不勤奋，书写也不工整，唯一的爱好就是爱买书，喜欢看书。小学阶段，我经常给他买书。到了初中高中，他看的书目都是他选的。尤其是高中阶段，他买的书大多都是名著或者获大奖的文学作品，当然，儿子阅读面还是比较宽泛的，除了文学作品，科普类，剧本，记忆方法，心理学等等方面的书籍，他都看。就在今年寒假，他去洛阳新华书店一次购书花去了快四百块，当时我也觉得他买书花钱太多了。可回来一听有的高中生寒假在县城补课，几天都花掉了两千多。我想，孩子的买书、读书还是必须要支持的。
读书的受益者除了孩子，还有我。每当我在工作中遇到困惑时，总会去书中寻求方法，找到答案。读书让我尝到了甜头！所以，我才会经常把阅读挂在嘴边，把阅读的推广当作人生乐事不遗余力地去做。
真是巧得很！我，一个爱书的班主任，恰好遇到了一群支持孩子们阅读的家长朋友。这其中的感动太多了——
上周一在第二封信中，我才提到晨诵。在信刚刚发出半个小时，吴婧琪妈妈就在网上找到了新教育晨诵读本。她怀有身孕，却不辞劳苦，替班上将近二十个孩子网上买到了这本书，而且在第二天上午九点，又从快递处取回了书，送到了学校。那一刻，我激动得竟然一时语塞，不知道说什么了。
孩子们拿到书后，我大致算了一下时间，如果从今天开始，一天一篇，周六周日也不间断的话，读完这本书正好是七月一日，也就是这个学期结束。所以，我们就选定了今天开启晨诵读本的朗读。
今天早上，晨诵时间一到，孩子们拿出了自己崭新的晨诵读本，绿绿的封面，似乎有光在跃动，恰如一片片春日里的树叶。再一看，班上只有四个孩子没有书，仔细询问家长，得知两个孩子的书已经到了，另外两个孩子的家长也非常积极，今天都开始下单购买了。我很感动！这样的事情，在其他班不见得能有这样的速度。谢谢大家对阅读的赞同，谢谢大家对孩子阅读的支持！
晨诵时间到了，一个孩子先上来领读，孩子们用自己稚嫩的童音，带表情、有感情地朗读着春天的诗歌，与黎明共舞，开启美好的一天！孩子们的朗朗书声，让我陶醉！我喜欢沉浸在这美妙的乐曲中，这就是我能看得到，听得见的幸福！读完后，孩子们争先恐后地回答诗歌后面的提问，他们的想象力是丰富的！他们也寻找着自己身边爱读书的那一片片小树叶。几个爱读书的孩子的名字，被大家写在了晨诵书里，他们嘴角上扬，乐不可支！不得不佩服，小孩子的记忆力真好，几遍的朗读，已经有好几个孩子背会了。如果能坚持，到了七月一日，这整本书里的一百多首儿歌、绕口令都可能记在孩子的脑海里。那又是一笔多么珍贵的财富啊！
小组循环写绘日记我们才坚持了一个星期，可好多孩子都写得文通字顺、有模有样，画图更是惟妙惟肖，妙趣横生。内容真实，还能把课堂上学到的语言灵活地运用到自己的日记里。今天下午竟然有两个组员都想写日记，为此还吵起来了。在好多人看起来都害怕的写作，在星星一班却一个比一个喜爱，这难道不令我们高兴吗？
我相信：行动，就有收获。行动，就有惊喜。播撒美丽，终将收获幸福。
愿星星一班的小朋友，都能在家长的支持下，爱上阅读，爱上写绘日记！
祝大家工作顺心，生活开心！
梁老师
2019.3.11
