亲子阅读带给我的收获与幸福
实验小学一年级八班 陈一帆妈妈：滕翔
多和孩子一起读书吧，让我们的家庭都能多一些书香，少一些浮躁，为孩子树立一个阅读学习的好习惯。下面是亲子共读学习给我带来的阅读心得。
女儿上学期刚上小学一年级时，本以为可能上学了会因为作业多等方面的原因会减少阅读的时间，作为家长也想多腾出时间让孩子多学习功课，没想到老师特别强调重视亲子阅读，每天通过打卡来养成这个好习惯，即不耽误功课还能继续亲子阅读，作为家长的我感到特别高兴。老师曾说过“知识都在书里，一定让孩子在读书中学到更多的知识。”没错，确实是这样的。
亲子阅读，让我明白孩子是需要我们家长与学校共同配合来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与孩子之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩游戏，包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的故事情景，甚至有时候故事情节语言组织也比较混乱，而当与女儿一起亲子读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，或者开始角色分配来选择喜欢的人物来共读，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽更加的亲近。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如有一天，我与女儿一起阅读了一篇《阴天有时下肉丸》，故事很有趣味性，一页接着一页的读，读到高兴时，看到女儿哈哈的大笑，听着女儿说“接着读!接着读!”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与女儿一起阅读，真的体会到的快乐与幸福很多很多。
总之，我感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我支持亲子阅读，也非常乐意配合老师的要求一起将亲子阅读一直进行下去。
我认为，陪孩子一起阅读，应该了解孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不能对孩子的阅读管理的太苛刻。要在一个轻松愉悦的环境气氛下进行，同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后再一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。
在和孩子阅读的同时，我作为家长也是对我一种全新的成长，培养我在陪孩子阅读时要有耐心，善于多倾听孩子，走进她的内心世界，站在孩子的角度一起去思考，用女儿的思维体会女儿的内心生活，这也是一种收获吧。我自己也感到很快乐，每次一拿起书给女儿讲故事的时候，她就会表现出特别开心，依偎在我的身边，安安静静。就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了女儿会立马给我指出来，一篇文章读完了，还会要求我一起继续和她续编故事。有时她也能给我讲一她听到的小故事，问一些我回答不了的问题，有时候真的会比妈妈强。
孩子的历练是需要家园双方共同搭建成长的舞台的，相信在亲子阅读的过程中，让孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐的成长。我们家长也和孩子肩并肩一起努力成长吧。
教师心语：
一帆妈妈，您好。见字如面！
看着你细细碎碎记录下的点滴收获，还有那个一起读绘本时的画面，感觉无比温馨与美好。
今天我读到了朱自强教授的《儿童文学概论》，他在书中提到：儿童文学是教育成人的文学，是解放儿童的文学，是全人类的文学。所以，这份陪伴是高质量的用心陪伴，如果我们沉浸其中，我们的收获是源自于阅读本身，更是孩子带给我们的全新的视角。那份陪伴里，收获的更多是我们。
昨天阅读孩子们带来的绘本《亲爱的女儿》，读完之后，掩卷沉思：这样的妈妈用这样的语言向女儿诉说的是一份无言的爱，这是一份无条件的给予。里面的柔情与包容让我感动。此时的我是一名女儿，沉浸在这样的话语中，无限滋养，又无限感动。可是，我也是一个妈妈，反思其间：我可能从来做不到书中所说，我也不会说出那样温柔的智慧话语。但是，书告诉了我，也借由书我可以告诉我的女儿。书中的每句话从我的口中读出来，就是我对自己女儿所说。所以，多好呀。书让我们内心充盈，更让我们成长之路变得丰厚。
记得我接触绘本就是因为要给女儿读。从看如何读绘本的理论书到借绘本，再到买绘本，直到如今的家庭藏书。从一开始的不了解，到在互动之中点滴收获，到确定这是一件值得坚持的教育之路。如今，每每陪伴女儿读书，她的反应和她的述说，还有她的改变，都让我深感欣慰。
感谢一帆妈妈的分享，激发我倾诉的欲望。也感谢您的分享让我的阅读之路有了继续下去的动力，感谢！祝安好！
毕老师
2021年3月5日
