这个周二，学校安排任务，所以今天的课我调到周一和周三，下午第三节课去班里布置作业，上课铃响了一大会儿，还是各干各的。我无不感慨地说：“今天我忙得团团转，虽然身体累，但是心不累。你们知道为什么？”孩子们摇摇头，我说：“因为今天没有跟你们打交道。”心累是我这一段时间最真实的感受，天天有操不够的心，费不完的力。昨天检查作业，小宋又没有完成，还跟我编了一个荒诞离奇的理由，我打电话给妈妈，他不让我打，还嚎啕大哭起来， 好在妈妈比较重视这个问题，回到学校教训了一顿孩子。既然知道孩子身上的问题，那家长就要做好严防死守，不给孩子犯错误的任何借口，学生完成作业是天经地义的事情，好在班里那几个作业经常偷工减料的孩子，家长做好防护措施之后，有所好转！昨天上新课《美丽的小兴安岭》，也是上得不如意，习惯张嘴等着喂的孩子，让他们学会自主学习，却远远达不到要求。本来给他们练习朗读课文的时间，结果他们是白白在那儿挨时间。昨天布置一个口头作业：选取一个自己喜欢的小兴安岭的季节，练习用小导游的口吻来解说。下午检查，站起一大排说不出来的，很明显，根本就没把这份作业当回事。既然说不想说，那就背诵吧！可能只有背会了，才会懂得怎样去说。”说实话，学语文就要学生注重听、说、读、写的能力培养，缺一不可。目前认真倾听同学的发言是个大问题。当同学发言，很多人根本就不听，自顾自地说开了。在倾听、交流中，通过思维的碰撞，结合自己的思维去获取知识，取长补短，这是很重要的学习方法。很多孩子却对此充耳不闻，很多时候我不得不停下来，让他复述一下刚才别人的回答，或发表一下自己的见解。大多时候，被叫起来的孩子都用沉默做了回答。
下午第三节课布置完作业，我就让语文课代表下发读书笔记本，然后我回办公室整理文件，小苏同学跑到办公室找我：“老师，我的作业本怎么没有发？”我说：“没有发，只有一种可能，那就是你没有上交。只要主动按时上交的同学现在都发到了作业本。”小苏同学摸摸脑袋，不好意思地说：“那我到书包里找找吧！”过了一会儿，小苏同学大摇大摆地又来到办公室，手里举着他的作业本，在我面前一扬，说：“老师，你没给我批改，现在快给我批批吧！”完全是一种命令的口吻。当时我正在电脑前忙得不可开交，有份材料着急上交，而现在又正值上课时间，我很好奇谁给他的权利，可以上课时间随便跑到老师的办公室里来，要求老师这个那个的。更何况这份作业没有批阅，不在于我，完全是自己的过失造成的。我必须让他彻底反思一下自己的问题所在，就说：“老师现在正忙，没有时间给你批，回去好好想想自己哪些地方做得不妥？”事后，我也跟小苏的妈妈为这件事做了沟通，让她跟孩子好好谈谈。其实，我把这件事告知孩子家长，并不是因为老师小心眼，爱跟孩子较劲。小事不小，前不久，一段小视频在网上疯传，一位妈妈领着孩子过马路，小女孩跟着妈妈走到路中间的时候，突然停下来，跟礼让她们的司机叔叔鞠了一个大大的躬，表示感谢，这就是礼教。从小给孩子立好规矩，让他遵守规矩，敬畏规则，成为一个有教养、有规矩的孩子，是父母的使命。
考试的时候，发现地面满是小碎纸片。我随手拍下来，问孩子：“这些小纸条是怎么来的？不会是老师撕的吧？”小黄同学在下面搭话道：“对”。我苦笑不得：“是不是老师上课闲着没事干，把一张好好的纸撕成小碎片，然后天女散花般，撒到教室的每个角落？”孩子们笑而不语，好多不好意思地低下了头。我给孩子们讲过，为什么在外国的公共场合，提示语写的都是中文，那是专门写给中国人看的。因为在外国人的眼里，部分中国人不讲文明守道德，坐地铁爱插队，随地扔垃圾、吐痰。教室如我家，干净整洁靠大家，如果从现在开始，大家都做到不乱撕纸扔纸，共同为维护教室卫生整洁担当一份责任。
每个孩子都会犯错误，这是无法避免的自然规律。作为家长要做的就是怎样把孩子犯错的次数降到最低，或者同样的错误不能一而再再而三地犯。小禄妈妈的教子方略再一次令我钦佩。乖巧听话的小禄无心之过，弄脏了小烁的外套。小烁把一个墨囊给小禄，小禄不肯要，自己也有好多，小烁非要给，小禄就把墨囊放到了小烁的帽子里，没想到墨囊里的墨流出来，把小烁的帽子弄脏了一大片。一般家长的做法无非就是给对方家长道个歉，实在不行，帮着洗一下就行。而且墨囊是蓝色的，容易清洗。而小禄妈妈的做法却是带着孩子去商场，让孩子用自己的零花钱买一件新衣服赔给小烁。小禄在日记写道：
妈妈下班后回家，问我：“小禄，过一会儿我要用你攒的零花钱给小烁买一件衣服，你同意吗？”我哭着对妈妈说：“妈妈，我同意。”妈妈又问我：“你知道妈妈为什么要用你自己攒的零花钱买吗？”我说：“我懂。妈妈之前说过，每个人都要为自己犯下的错误承担后果。”其实当时我心里真得不舍得我的零花钱，虽然我不是故意的，但是衣服是我弄脏的，我必须承担这个错误的后果……我把这件事跟小烁妈妈做了沟通，小烁妈妈也很豁达，觉得这件衣服是旧的，孩子穿也有点小啦！本来穿穿就不要了，真得没有必要给买件新衣服。我说衣服要不要你们家长自己商量着来吧！我更看中的小禄妈妈这种教育孩子的方法，严慈相济，而又不失原则，这样孩子才会严格自律。用小禄自己的话来说，妈妈这样做，就是让我永远记住。现在流行一句话：别让“5+2=0”，别让孩子输在家教上。5+2=0是指：5天的学校教育颇有成效，但周末2天的家庭教育没跟上，那么孩子就会被打回原型，得到的教育成效就是0了。所以，家庭教育十分关键！
有时候我真得想睁一眼闭只眼，对这些问题孩子视而不见，自己图个清净、省心。可是内心的那份责任感驱使着，不得不瞎操这份心。上课了，我让孩子把课本打开，小王同学却从桌洞里掏出小人书，我开始觉得他只不过是拿出来随便看两眼就算啦！我等着他自觉收起来，结果没有我等待的结果出现，课本扔在一边 旁若无人看起来，最后我只好把小人书给没收了！还有小李同学，我上着课，他低着头，不知在桌洞里忙什么，就像在拉大锯一般，我走过去，把他那个小玩意给没收啦！还有小杨同学，在那里东张西望的，不知忙些啥。最后把这三个小家伙狠狠批评了一顿，老师停下讲课，专门处理他们的问题，是为了什么呀？不知道他们会不会变得懂事，学会理解老师呢！希望不是太阳西边出来，别让我觉得希望太渺茫。今天下午我又是跟孩子们颇费口舌，跟他们讲了“玩物丧志”这个成语的意思，因迷恋于所玩赏的事物而消磨了积极进取的志气。有孩子迷恋网络，染上网瘾，荒废了学业是玩物丧志；最近一些孩子迷恋买奥特曼卡，疯狂购买，整天抱着卡玩，不安心学习，导致成绩直线下降，这也是玩物丧志。同时，我给那些迷恋玩卡的孩子们布置了一个任务：今晚回家跟你们那些亲密的卡片朋友来一场告别仪式，或者封印起来，或是送人，自己处理吧！有时间好好研究一下我们中国特有的传统的国学经典，何必把时间和心思花费在那些日本小孩连看都不会看的奥特曼卡片？很多日本的动画片，日本孩子根本就不会看的 ，觉得无聊透顶，低级趣味，可是我们中国小孩就会迷得神魂颠倒的，这说明什么？我们中国孩子鉴赏能力太低了。
老师是这个世界上唯一一个与孩子毫无血缘关系，却时刻关注着孩子，想尽办法帮助孩子的人。明明顶着压力，却还是大动干戈地批评教育孩子；明知冒着风险，却无论如何也不肯放弃任何一个孩子。这是教育的悖论，也是为人师者最大的深情。无论如何，都是为孩子着想。希望家长能清醒地看到孩子身上的问题，不要借口工作忙，更不要借口孩子不可救药，只要你肯改变，怎么能看不到希望呢！
我说过我要做一个赏罚分明的老师，孩子的任何问题逃不过我的“火眼金睛”；但是他们的努力，他们的优秀我也会看在眼里，喜在心里。我花了一个晚上的时间 ，为获取“读书小博士”的小朱和小张同学写的赠诗，我告诉孩子们，机会都是均等的，但是奖赏会格外偏爱那些有准备的人。无须羡慕，你们也可以做到的，就是时间早晚而已，加油！
小朱同学是第一个积攒十张表扬卡的孩子，获取小礼品一份—一套墨囊钢笔，美美哒，很开心！（可是下午违纪，照样要受罚，我可是公私分明的呀！）
小禄也紧随其后，获得“读书小博士”称号，赠诗随后才能送到！
“读书小硕士”和“读书小学士”的队伍会越来越壮大。
领着孩子们在校园里走了一圈，去发现初冬的校园有没有可以描写的风景。看样子也是有模有样的，很像去采风的。
2019.11.29
