44010 田元源
继续瞻阅松居直先生的《幸福的种子 亲子共读图画书》的第四章节，感慨如此大作，真是获益匪浅。
一个孩子的成长，需要不同的陪伴，什么样的图画书才是陪伴孩子成长的图画书呢？松居直先生分别从婴儿的图画书、两岁孩子的图画书、三岁孩子的图画书，来分析图画书在陪孩子成长过程当中所充当的角色。
婴儿的第一本图画书，应该是接近实物且插画优美的图画书，婴儿与图画书的关系，不应该是父母把图书作为一个工具，而是父母把图书作为一个桥梁，大人通过图画书向孩子传达爱意，让孩子认为这是本美好的书。
适合婴儿的启蒙图画书，图画必须正确而写实，不要多余的背景和细部描绘。我们给婴儿读描写真实事物的图画书，主要还是为了促进亲子关系和加强心灵沟通。让大人通过图画书向婴儿说话，或通过亲子间的交谈，让大人与孩子都感受到对方的爱。
两岁的孩子，我们在选图画书的过程当中没有统一的标准，而是应该观察孩子的状况，从而选择最适合孩子的图画书。一般“生活类图画书”、“认知类图画书”、“儿歌、诗歌类图画书”都是不错的选择。这类的图画书，容易让孩子认同，容易被有趣的声音和节奏轻快的语调吸引。
因此，我们必须从不断地选择和阅读当中，来发现孩子对哪些图画书更感兴趣，当他不感兴趣的时候，我们千万不要沮丧，我们应该多次的尝试。我们尽量选择孩子喜欢的图画书来读给孩子听，特别是有时他会要求妈妈一直读同一本图画书，那我们就要注意观察他是喜欢哪一类型的图画书，下次我们就可以选择孩子喜欢的这一类图画书。也许有的时候孩子不一定是真的喜欢这一本图画书，而是他喜欢在妈妈读这本书图画书中所感受到的爱与关注，也有可能孩子就是喜欢妈妈读图画书的声音，喜欢读图画书当中的节奏感，喜欢与妈妈共同的特有的美好时光。
当孩子到三岁的时候，孩子会有个“语言爆发期”，想象力和好奇心也正迅速成长，也许已经可以自己学会阅读。但是松居直先生强调“图画书是大人念给孩子听的书”，所以哪怕是孩子已经有自己阅读的能力，大人仍然可以不断地读图画书给孩子听，这对孩子的成长有不容忽视的重要作用。通过父母的语言，通过父母的阅读，孩子更能够在与父母共度的时光当中了解书的乐趣，在这样的环境当中孩子自然就进入了书的海洋，同时也为以后的学习和成长做好了阅读的准备。
在整个图画书当中，父母的角色更应该是一个引导、陪伴和辅助的过程。当孩子是婴儿的时候，我们可以引导他进入图画书的世界；当孩子学会自己阅读的时候，我们可以陪伴孩子一起在书的海洋中遨游；当孩子完全进入书的世界的时候，我们可以辅助孩子选择一些对他的成长更有意义的图画书。我们可以在这三个不同角色当中互换角色，也可以在孩子不同的年龄段当中充当不同的角色。
当然，最重要的前提是父母的态度，在读图画书的时候，亲子关系永远要重于图画书与孩子的关系。常说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，对孩子来说只要有趣、内容健康，就是孩子的好书。
