今天我执教的《长方体和正方体的整理与复习》是一节复习课，复习课是学生对已有知识的再现和梳理，对学生已经建构的知识进行巩固，、深化、拓展，使知识系统化，条理化，针对学生的弱点，查漏补缺。
我在今天的教学中，是先让学生自己整理复习长方体和正方体的有关知识，掌握长方体正方体的基本特征，正确计算长方体，正方体的棱长总和丶正方体和正方体的表面积、体积、容积；解决生活中的实际问题。
今天这节复习课有收获，也有遗憾。时间安排上，在知识梳理环节占用时间稍多了些，而导致后面的练习上时间少了，教学重点略欠，如何增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣方面还有不足，课堂现场调控机制方面还应加强，还将对一些问题进行反思，寻求解决途径。我想，一节复习课，不可能将所有的知识全部呈现，后续还应该有相应的练习课进行补充完善，帮助学生查漏补缺，使学生有效的掌握数学知识。
