过去几年，我们发现，社会上有多如牛毛的“培训大师”，这些大师们貌似能够呼风唤雨、无所不能、风光无限，因此赢得了很多年轻人的喜欢、崇拜，甚至有不少年轻人默默许愿，长大后就要做这样的大师……当然，之于“大师”，年轻人的崇拜并不重要，关键是要有一批非常多金的追随者——企业老板、管理者（实际上，社会上的“大师”都是以吸纳付费学员为最终目的的）。但是，慢慢地，我们发现这样的“培训大师”好像越来越少了，至少不再像过去那样有很多大红大紫的“大师”，究其原因，我认为，主要是现在的人越来越不容易上当了、越来越不好忽悠了。
基于社会背景，很多国内比较成功的企业的第一代创始人普遍学业文化不高。所以，当他们有一定的经济基础时，就很渴望获取更多的“知识”，因此，他们很容易就被这样的培训机构、“大师”忽悠。比如说，过去很多人“公认”的某国学大师（很多老板将企业做到一定程度的时候，喜欢谈国学），当时请他讲课那是要排很长时间队的，而且出场费堪比明星。然而，有一次，有个人问他知不知道陈寅格，他居然面不改色、心不跳的答：“不认识”。作为“国学大师”不知道陈寅格，就好比自称研究中国历史的专家不知道秦始皇是什么人一样……但是他依然以“国学大师”的身份长期给企业培训、演讲……事实上，我们接触过很多参加过这些“大师”课程的老板、管理者，他们对学习收获的普遍回答就是：“听听激动、想想感动、回来不动”（没有工作实际指导意义，全都是一些宏观的、放之四海而皆准的大道理，都属于正确的废话）。
在企业里，管理者会做很多事，而最终的目标无非就是希望提高生产率，当然，提高生产率的方法、工具有很多。基于实践，我们认为持续不断的学习是提高生产率的有效方法之一，很多企业也一直致力于构建学习型组织，他们隔三差五的会花重金请一些行业内的“大师”为自己的员工培训，他们也常常给达到公司规定级别的管理者报各种学习班，送他们外出学习……然而，企业却越来越觉得这是一件吃力不讨好的事。
关于学习，人们总以为要以授课的形式进行——坐在室里，有老师讲，然后自己埋头做笔记……事实上，如果让“被培训者”自己来授课，它常常能够让我们把已经做得很好的事情做得更出色。据观察发现：当知识工作者与服务工作者教授别人时，他们能够学到最多的东西。让本公司明星销售员在销售会议上讲“我成功的秘诀”，远比请个销售女神徐某某来讲要实在、有效得多；让外科医生在本地医药协会做一次演讲，是提升其绩效的最佳方法；让护士提升绩效的最佳方法则是让她去教自己的同事。
比如，我们曾经讲海底捞，据了解，其内部的很多培训，尤其是新员工入职培训，都是由内部资深员工担任讲师的。包括，我们曾经去到富士康，下班时，我们看到很多人自己拿着小板凳，问他们干吗去？告诉说去听课，当时很疑惑：富士康每天都请这个多人来讲课吗？后来了解了到，富士康有一个制度：鼓励每个人都来开课，讲自己擅长的东西，只要有学员听，就可以一直讲下去，并且讲到一定程度后，富士康会给这个“讲师”按公司内部划级，分为初级讲师、中级讲师、高级讲师等，同时给予一定的补贴。
我们经常说：在信息时代中，每家企业都要成为一个学习型组织。然而，同样重要的是，它也要成为一个传授知识的组织。
