小时候的梦想是当老师，现在终于实现了自己的梦想，但真的做起来发现困难真不少。老师光有满腹的知识是不够的，把自己的知识通过孩子们能接受的语言传递给学生这需要有很强的语言表达能力。
学生的程度不同，好的好、差的差，怎么教，教到什么程度，教少了好的孩子吃不饱，教难了差的孩子更是云里雾里，如何分层教育是现在教学中的一个挑战。
同样，怎么帮助学习困难的学生激发学习兴趣，也是一大难题。撇开智商不谈，学习差的学生也许从小家里的生活习惯和学习习惯就没有培养好，要改变这个问题肯定不是一朝一夕的事情，但是又不能放弃，毕竟这不符合当今教育就是“面对所有学生”的宗旨。
其次，素质教育和应试教育的矛盾一直存在。坦白说，这是一个让人很困惑的问题。考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。家长重视学生分数的，抓的紧的，孩子成绩自然能上去。家长实行“放任散养”，快乐教育为上，孩子成绩过的去，甚至只要没有不及格都能容忍。这样老师很纠结……至于何种教养方式能成才，肯定不能千篇一律，现在也给不了答案。
漫漫教书路，一步一成长。
