因为网络问题断断续续的听完了高老师的这堂课。整本书阅读在统编教材下其实已经越来越凸显其重要性。随着阅读不断引起广泛重视，整本书阅读的教学对于我们教师来说就是一种挑战。在高老师的介绍下我们了解了美国专家对于阅读的研究和美国对阅读的理解和现状。这些都让我又一次回想起《朗读手册》中的内容……这么多国内外专家力荐阅读，用一个个真实的事例告诉我们阅读的重要性，阅读创造的奇迹，作为教师的我们又怎么能不走在前列？其实联系前面几次教育梦培训内容，无论是王崧舟老师，还是潘文彬老师、张中良老师讲到的语文核心素养下的相关知识已经在无形中为如何阅读，阅读需要注意哪些做好了铺垫。现在再来学习这堂讲座一步步深入，我们看到整本书必须要推进并且行之有效地推进。如何推进？高老师也为我们介绍了方法，从一页一页地翻看到大声读给孩子听再到读猜法再到说记法……没错，“读书是欠债，写作是还债”，到真正培养好了阅读整本书的兴趣和习惯后一定要落实到多种形式的“写”。这些都需要循序渐进的过程，关键在于有计划，有实施，无论前方存在多少像高老师说到的问题，最重要的是先把能做的一步步做起来，做下去。结合之前的云伴读培训，学学新教育对于阅读的做法……一点一点总能做起来，总能有序的做好，关键在于不要忘了做什么一定要系统化，不能再总是碎片化的，没有一个整体思路，做好行之有效地规划，在不断学习中有所收获，有所实践，有所反思与成长！
听高子阳老师的《小学整本书教学智慧》随笔
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