昨晚女儿问了一个问题，她看了鲁迅先生的呐喊：“为什么没有人告诉他吃人血馒头是治不了痨病的？”

看着这个小学生着急疑惑的样子。我脑子里是一堆老师当年的讲解…愚昧，无知，自私…鲁迅先生当年为什么弃医从文，治疗身体是救不了多少人，也从根本上救不了某些人的，从拯救他们的思想意识开始……

这时候，我觉得我是个老师了，甚至对女儿反复纠缠这个问题“告诉他不就行了吗”，有点恼火。似乎，她现在就应该接受认可明明白白我想传递给她的说法。

后来，我反问了女儿一个问题，“妈妈们都给孩子说过，现在学习以及其他方面，多多努力，是为了将来有更多选择的自由，这才是真的自由”，你觉得说的对吗？

对。

那为什么你们不听呢？

我们听进去了一点。

妈妈这样跟你说：每个人都是不一样的。

你不必管老天的事，别人不必管你的事，你也不必管别人的事，但是你必须要对自己的事负责，总是“差不多吧的习惯”是不行的。

老师和妈妈说给你们的话，再正确，起不起作用？不在我们说的话，而在听的人，你自己的选择，你要不要听，听多少，有没有行动。而这又取决于你的智慧，思想，意识。所以一个妈妈，同一句话，可能对三个孩子的影响是完全不一样的。没有独立的思考，判断，选择能力，别人给你什么话都没有用。

你现在明白，为什么没人告诉他“人血馒头不治病”的问题了吧？他听不懂，不会听，因为他不会做理智的思考判断。鲁迅的梦想就是在这，把那些人唤醒。

女儿说，我懂了。

我问她，那是不是每个人都要有梦想？

是的。

不要把“你不必管别人的事”当成是自私。也不要把“免费给你”当成别人是否友好的判断。

没有人是在去“做别人的事”中，实现梦想的。你去帮同学把数学考好？帮老师把孩子带好？帮我把工作做好？这样，可以实现你的梦想吗？

不会。

你帮到自己，帮到别人，是因为你有自己的天赋，喜好，能力，你在你的事情上做到特别好，而别人没有，在这件事上，大家可以向你学习，借用你的方法，或者直接用。无论你是收费，还是免费，你都在帮助别人。这样，你的梦想，你的价值，就实现了。

所以，请先总有一个梦想吧！！

女儿，若有所思的点点头。

今早起来，就想到这个事，其实，是想纠正一下，自己是如何看待沟通的。纠正我的起心动念。我似乎太急于提供答案，让别人认可。

这大概说明，我内在缺乏价值感。

沟通，是自己与自己的交流。尤其是内心活动，日记，随笔，弹琴，是自己是大我和小我的交换意见。是理智的我和感性的我融合。是愉悦的我和脆弱的我互相安慰，是让自己在梳理和思考中，提升表达，或者释放潜意识，或者纠正。

沟通，是去提问，请教别人，希望得到能量的提升。读书，上课，别人的评论，讨论。

沟通，是去支持别人，给她力量。

比如孩子。几乎每一次沟通都是要达到这个目的，但是我总是会跑偏，就像我讨厌我妈跟我说话的方式，但是我就会跟她一样，好像是来给孩子挑刺的。

跟孩子交流的机会不多。孩子学业时间长，而且总想着手机电视漫画，加上你的不友好，能不问你就不问，没机会跟她交流。

昨晚这样的交流，还是我设计了一个活动，在她终于可以躺床上，关了灯，我能抓住他人和心的时候，我在书桌台灯下，给她读两页书，坚持了一个多月了，她非常喜欢。

这个过程中，她就会思考和提问。

我们对孩子说得每句话，都可能影响她一生，我自己深有体会。有些成人无所谓的，孩子会被刺伤一辈子。

好好跟她聊，引导她一点点方向，给她一些些鼓励，一丝丝力量。这或许就是家庭教育的核心，里面可以感受到爱。

沟通，是想去影响别人。或是价值观，或是信念，或是专业，或是一份体贴和祝福。而这，有个缘份问题。思考着，痛苦着，兴奋着，寻找着答案的人，会被影响到。而其他人仍然不会。尤其是大口吃着“人血馒头”的人们。

我相信每个时代，都有鲁迅这样为“大家”而呼喊，期待大家醒来的人，也仍然不会少“吃人血馒头”的人。不过是馒头的形状不同罢了。

每次看到家庭教育课堂里聊聊无几的几个“爸爸”参加，女性里面有妈妈，奶奶，外婆。看到新闻里有男性因为妻子提出离婚，而杀了她。

我想我们的“父母拿证上岗”应该不要太远了。每个成人都是经由孩子长大的。“文化自信”是最终要落到个人身上的不是？没有沟通的能力，思考判断选择的能力，再多学历财富，不也是没文化，没有“心”吗？

回到正题，表达的目的是什么？提升自己的能量等级，爱好自己，和别人。不要显摆自己和欺压他人。