下午在家无聊，写下文章《点儿太背》，不料却引来了阵阵关心，而且愈演愈烈。
经典诵读伴奏音乐的事，我只是说说下载的过程，并不是真的烦。若是真正在意，哪还能静下心来写文章？可这简单的道理老公居然不懂，硬是把“你着急了，你头疼了，你烦死了”强加到我头上。
关心则乱。这句话没假说。当我的文章《点儿太背》发出不久，他就在微信上指导我怎么关闭笔记本电脑。我试了，但不行。后来让我查百度，我用百度告诉的方法试图关闭电脑，还是无功而返。一来二去，把本来大好的心情也破坏了。
后来，我想起他办公室的电脑，就把音乐发给他，通过他的电脑下载到U盘上。他的电脑没安装电脑版微信，于是开始找人帮忙。帮忙的人特别热心，询问我们要表演什么内容，又觉得我的音乐不合适，干脆好人做到底，帮我另找音乐下载截取。看来这事越闹越大，大有骑虎难下之势。哎，真是看热闹的不嫌事大，还自告奋勇参与其中了！
老公回来了。U盘上也下载好了曲子。此时开始进一步关心我的节目内容和排练进展。又提到背景音乐问题。还播放了在单位托人帮我下载的音乐，不是背景，而是原声合唱音乐——天哪！越来越乱了！我们是要朗诵的，背景的歌声怎么合拍啊？我说自己本来下载的就有两首纯音乐合拍的背景乐，还让他听了一遍。只是嫌麻烦不想去找人衔接而已。他又喜形于色地帮我出谋划策，鼓动我用衔接起来的原版音乐。然后自作主张地打电话请人帮忙了；还说什么我不主动求人帮忙，也不会动用家长资源……这一来，我真的开始烦，而且烦透了！
不就是个经典诵读活动吗？弄不好又怎样？本来一点儿也没放在心上，被老公这一顿关心，反而起急上火。学校活动那么多，总不能事事求人吧？何况欠下的人情如何还？还不得落下人情委屈求全，给原本苛责的班主任工作埋下地雷？我自己的能力自己清楚，有多大劲使多大劲吧，在不是个人强项的地方输了不丢人。何况，我们二年级的小不点儿，八十个人一起上，只还有两天时间，能指望排出什么效果呢？老师的工作和其他不一样，个人努力一方面，关键还得看工作对象——熊孩子们的表现。何况我又不是专业教师，能参与其中就是突破，至于结果，还是不要设想太多。
我知道老公做的一切，都是出于对我工作的支持，出于对我的关心，想极力地帮助我解决难题。但关心则乱，而且演变成了无形的压力。学校活动层出不穷，我没打算消极抵抗，只是不想劳心费神，更不想逼迫自己追求原本就不属于自己的东西。有时候，我们真的需要用客观冷静代替絮絮叨叨。
不想说太多，免得越来越烦。明天无论如何不待在家里，不能再被这工作中的破事影响心情。
