IB( International Baccalaureate) 是一个非盈利性的教育基金会，成立于1968年。该基金会为全球3至19岁的孩子提供4个国际文凭教育项目：小学项目(PYP)、中学项目(MYP)、大学预科项目(DP)和IB职业相关证书( IBCC) 。大学预科项目针对16-19岁学生，为期两年。这个项目被100多个国家和地区的数千所大学认可。
仅仅美国就拥有1592所IB世界学校(全球有4014所IB世界学校)，占全球IB世界学校的39.4%。美国参加大学预科项目的学生总数约占世界总数的一半，而且这个数字还在逐年上升。
在美国，最早提供IB国际课程的学校是私立学校，包括联合国国际学校和华盛顿国际学校。然而，美国大量的公立学校行业也选择了引入IB国际课程，这极大地促进了美国IB国际课程的发展。根据IB 官方网站的统计，美国90%的IB课程学校是公立学校。
从课程观的角度来看，美国引入IB国际课程有很多原因，IB国际课程的吸引力在于其学术生命力的生成和所倡导的价值理念。从教育目标的角度来看，IB国际课程培养具有国际情怀和全面发展的终身学习者，从智力、身体、情感和社会交往方面为更多的普通青年提供更多的机遇和挑战。这都是传统公立学校所欠缺的地方。
当然，IB国际课程在美国也面临着各种各样的挑战。一些人认为该课程过多宣扬《联合国宪章》的理念，缺乏对美国历史的继承。另一些人则指责IB国际课程计划花费了太多的公共资金。众口难调，但IB课程数量的增长，却是不争的事实。
今天就介绍到这里。我是橙哲学堂周老师，一个国际教育观察者。
