2017年5月12日，李艳平工作室和张丽君工作室一行六人，早上5:30从许昌准时出发，来到杜甫故里――巩义，前往巩义名校――巩义市子美小学，参加中原名师小语名师联盟第4次活动。
一早来到学校，趁着会议没有开始，我们来看看这美丽校园。
先来看看活动安排，做到心中有数！
8:30分，会议准时开始！
简单的开班仪式，迅速步入正题。
第一节课是由子美小学的张璀琰老师执教的群文阅读课。
这节课一开始，张老师向同学们出示了学习任务单，孩子们就有序进行学习了！
孩子们先自学，自学完站起来四人小组一起合作学习！
小组分工展示。
然后，拓展阅读。
最后，写作练习！
整节课，张老师指导学生朗读，非常有方法，学生在她的指导下，学生读的非常到位。我在本周的磨课就是这篇课文，讲完以后，发现自己不能有效指导学生朗读，所以我对张老师指导朗读这一部分印象深刻！向张老师学习！同时，我也有两个疑问：一是这是以“一篇带多篇”的群文阅读课，重心如此偏向如何指导朗读，是否合适呢？二是整节课只有一个小组展示，其他小组就没有任何机会了，何不让更多的小组参与进来呢？
第二节是由子美小学张群峰老师执教的群文阅读课之“反三归一”《童趣乘着想象飞》。 “一”是指《日出》一文导入课题。而“三”是指另外的三篇文章：《草虫的村落》《童趣》《我想》。
张老师先出示学习单。
学生认真自学。
小组展示
整合信息。
拓展书写。
一节课下来，孩子们发言积极，态度大方，声音洪亮，作品展示精彩，让人收获颇多。但是我也有一个困惑：群文阅读课的重点是“多读书，不求解”的量，要不要把课文讲得那么细致呢！
做课老师自评和评课活动开始。
最后，张素娟老师做了专题报告《群文阅读教学专题研究之“聚焦议题”》。让我对群文阅读有了更深的理解和思考！
