这是一本看题目颇有广告传销味道的书。当时买下它，是源于我的笔记懵懂情结，初中时我是班里的尖子生，在课堂上并不记笔记。到了重点高中，班上学习好的太多了，我的学习也变得没有那么好了，我就观察别人怎么学习，结果发现上课时大多数同学都是老师一边讲，他们一边记在本子上，而我却两手空空坐在课堂上，于是也学着同桌的样子，搞了笔记本，但是并不会用，还发现光顾着抄板书，老师讲的也听不全了。后来上到研究生，倒是习惯了记笔记，但是发现只是把老师讲的一字不漏的抄到本子上，而且我的书法不好，自己回头并不愿意看，时间久了，记笔记成了一种防止漏记的保险箱，这让学习过程充满了焦虑不安的味道。这本书的出现把这个多年对笔记的困惑再次勾了出来。
本书共176页，作者高桥政史，曾对20000人进行过笔记技巧培训，引进他的笔记记录法的公司超过200家。这本书比较适用在校学生和刚入职场的年轻人，对于喜欢本子和记笔记的任何年龄段的人也是不错的。
一、新旧笔记本的对比。
序言和第一章，主要是让读者重新审视自己记过的笔记本，以及了解它存在的问题。
作者认为，大多数人的笔记本都是阻碍能力发挥的，会带来持续的负面影响。这句话听起来有些严重，好像是笔记本本身的问题，其实作者是想说，你的思维会呈现在笔记本中，反过来笔记本会影响你的思维发展。这样就形成恶性循环。比如，脏乱笔记本，多彩笔记本，小笔记本，填鸭式笔记本都是阻碍能力发挥的笔记本。
而方格笔记本有助于再现学习内容，提高信息整理能力，提高思考能力和想象力，从而使人更聪明。这个观点在开篇抛出后，在后面几章中展开阐述。
二、聪明的笔记本长什么样呢？
第二章讲述方格本的使用方法。
1.本子外貌: 横向，A4纸，建议边长5毫米。
2.笔记框架内的三要素: 视觉效果，标题，三分法。
黄金三分法是记笔记的核心方法，是重点重的重点。
事实——解释——行动
事实=板书
解释=发现点
行动=总结
3.涵义: 标题读出重点，三分法(逻辑➕内容)读出深意。
4.使用细节:
1）颜色控制在三种以内，以迅速分清主次。
2）一页一主题。
如此，理解快，再现性高的笔记本就制作而成了。
三、成年人用工作笔记本解决问题。
第四章中作者称之为懂得取舍的笔记本。上学时，黑板上的内容都是被老师整理好的。上班后，则需要勇于舍弃，从庞杂的信息中获取结论。记笔记——舍弃——得出一个结论，按照这样的步骤反复练习。相反，代谢不良笔记本是不分有用没用，都往上写，不进行整理总结。区分两者的关键是看能否一眼找出论点和结论等内容。
其次，作者提到笔记本也需要整理术，这让我想起上周看的《断舍离-家务整理术》，其中用到的逻辑其实都是相同的。方格笔记本便于整理，整理意识可以练就灵敏度，变身职场达人。
第三，记笔记时需要具备找论点的能力。
确定论点的捷径是询问。就像医生问诊，问完，基本也就知道病人大概得的什么病了。通过询问，看出解决问题的方向。还有，养成在方格笔记本标题区域确认论点的习惯。
四、终极目标是进化提案笔记本：一切只为得出一个信息。
提案笔记本是能得出结论的笔记本，是工作笔记本的进阶。其中最重要的一点是形成强大清晰的逻辑性思维。逻辑性思维如锻炼肌肉一样需要锻炼，方格笔记本就是锻炼逻辑思维的健身房。
方法：
1、设定论点，按照事实，解释，结论的顺序记笔记。坚持下去，逻辑思维能力会随之提高。
2、出于事实思考问题。在笔记本最左侧区域记录的就是事实部分的内容。
3、事实用蓝笔，解释用黑笔，一目了然。
4、基于事实，连问“五个为什么”，挖掘本质，提出行动。
综上，概括一下本书内容。
根据事实，作出分析，得出结论的黄金三分法做笔记增强逻辑思维能力。方格本是一个有效的框架，把这种逻辑放在设置好的区域内，充分利用人的视觉特点（横向，三种颜色，行首对齐等），主题分明，重点突出。坚持下去，会在庞杂的信息中快速提炼出有用的信息，便于问题的解决。
