今天上的是一节习题课，内容是第五章最后一节练习及总复习题。在进行习题处理前，先让学生对第五章的小结进行阅读，并针对知识结构图中的内容进行分析，都可以作为推理题目中的原因陈述。由于总复习中的题目大多都在作业中做过，所以处理起来并不费时，处理完习题后，又让学生拿出练习册，处理了几个小题后才下课。
午间的书面作业，我从学生手头的单元测试卷中找了两道仍然是关于推理条件填空的题目，想进一步来加强学生推理逻辑语言的练习。从学生的作业情况来看：优秀16本，一般17本，较差4本，纠错或晚交10本。从学生的理由表述上看，基本上能区分平行线的判定与平行线的性质的应用区别。出错的基本作业，仍然是将平行线的判定和性质用反，即条件是角等，结论是平行的误用为平行得角等。我通过批示，让学生从因果关系上理清理由陈述。
