周五值班，班上总有一个小男生坐在走廊里读书。 在他的带动下，他的同桌一个小女生也开始和他一起坐在走廊里读书。 我抓住这个美好的瞬间，咔嚓一声，拍了一张照片，留在手机里面，在开班会的时候，给孩子们投放出来做榜样。
没想到效果特别的好，在他的带动以及我的表扬之下，有几个孩子陆续参与了进来。 让我没想到的是，竟然有一个平时非常贪玩，一下课恨不得要飞出去的一个孩子——轩，也加入了进来。
我以为他是头脑发热，做做样子，没想到他居然拿了一本书，坐在那里不动，期间还去换了一次书，这样看来，和一时兴起没有半点关系，完全是投入了进去。
我抓住机会“咔嚓”一声，给他拍了一个单独的照片。慢慢的，人越聚越多，一下子去了四五个，我又抓住机会“咔嚓”一声，拍下了这个美好的瞬间。
准备在下周一开班会的时候，再次给孩子们说一说这个孩子， 轩的表现。 因为他和第一个孩子不一样。第一个爱看书的孩子是班上的前几名，成绩非常好，平时爱看书是出了名的，只是他以前在班上看，最近他开始坐在走廊里。
轩不一样，他是一个非常贪玩的孩子，平时作业总是拖拖拉拉，一下课就想着出去跑着玩。 但这一次不一样，他竟然也坐在走廊里开始看书。
把他的这个表现在班会上告诉同学们，一定会吸引更多的孩子看书。 这只是拍下这个美好瞬间的第一个好处，没想到居然在无意之中，有了第二个收获。
事情是这样的，轩虽然成绩不怎么好，但是他的体育特别好。被学校选入校田径队，准在6月份的时候参加地市级的田径比赛。下午学校的体育老师让我通知他的家长（在外地)加群，知晓参赛的事。
结果让她加群的时候，她顺便问了一下他孩子的情况。刚好我把这个美好的瞬间发给她看，家长很激动也很感谢老师，说:“老师能把孩子读书的美好瞬间，发给她，让她在外地感到很欣慰。”
我也没想到，顺手拍下的这个美好瞬间除了能激励孩子们读书，同时也让家长感到欣慰。 何乐而不为呢！ 以后在课间或者是在教室看到孩子们的优秀表现，记得及时拍下，尤其是留守儿童，这样可以让他们远在外乡的家长放心。
“美好的瞬间”含有“美好”二字，所以拍下的每一张照片都预示着美好，那就多拍一些，让孩子们看到自己美好的一面，让家长也看到，这岂不是一件双雕的事。
