文|紫罗兰
很多家长都把教育看成是一场竞赛，总得想办法让孩子跑在别人前面：你不往前冲，别人就要超过你。
但其实，迈入社会之后，真实的社会生活更像是一场接力比赛，不仅需要你个人能力强，还需要跟其他人打配合、有出色的协作能力。而
明尼苏达大学家庭教育专家马蒂·罗斯曼教授，曾经做过一个时间跨度长达25年的深度研究发现，相比起9～10岁或者是15～16岁才开始做家务的孩子，那些从3～4岁就开始参与家务的孩子，成年之后有更强的适应环境能力，他们跟朋友和家人的关系也更好，事业也更加成功。
主要原因就是家务劳动，向孩子们灌输了为团体作出贡献的重要性，这让他们在成年后处事更加稳重，更有领导能力，也更有同理心。
但并不是所有做家务的方式，都有这种的效果，怎么给孩子分派家务，其实是一个技术活，其中有三条建议特别有价值：
1. 选择正确的任务形式
通常，家长给孩子布置的任务都是跟孩子自己有关的，比如说“自己叠被子”或者“洗自己的衣服”。但其实，为了使孩子更有同理心，学会不仅为自己思考，我们需要将孩子的目标聚集在“照顾家庭”而不是“照顾自己”上。
比如，需要完成的家务应该包括“给全家做早餐”而不是“为自己做早餐”；应该包括“收拾客厅”而不是“收拾自己的房间”。通过这种方式，让孩子理解到“做家务”不是完成自己的任务，而是在承担家庭责任。
2. 为做家务营造积极的家庭舆论
有不少家长，自己在做家务的时候，就满口怨言。如果孩子耳濡目染，自然而然会对做家务形成消极的态度。因此，在日常生活当中，要以积极的态度谈论家务活，其他家庭成员也应该踊跃地提出要主动做家务。如果家人就能有一种乐在其中的心态，那孩子们也会更享受这个过程。
3. 不给物质奖励，多给口头表扬
有的家长会认为，如果孩子做家务，你承诺给他们零花钱，他们肯定会给更有动力，更勤劳。但事实上并不是这样的。
心理学家们认为，在做家务这件事儿上，给孩子们劳务费只会弄巧成拙。假如孩子有“做家务就会给钱”的认知，那么家务活就会从“无偿的帮助”变成了一种交易。这并不利于帮助孩子培养主动帮助家人的心态。
而正确的方式是用语言来表扬孩子，如果是3～6岁的孩子，假如你“感谢他们成为一个小帮手”，那么，这能显著提升他们帮忙的意愿。
