随着现在科学育儿的普及，很多的父母都想要提升孩子的自理能力、培养责任感、提升专注力，于是他们就认为在孩子小的时候做家务就是一种非常好的教育方式。但是说起来轻松做起来难，如何让自家宝贝爱上家务，这可是个大难题！
于是就有不少父母想到了用物质的方法去引导孩子，孩子做一次家务就奖励多少钱。
一位家长就向我沾沾自喜的说道自己孩子现在多么的能干，只要我一干家务他就会立马跑过来帮忙！
可殊不知，这位家长的教育就是通过“金钱诱惑”的形式让孩子形成干家务做事的概念。她告诉我，孩子也是很撒泼，从来没有帮助妈妈干家务的概念，但是我只要说“如果你现在去拿碗筷，我奖励你10元钱”孩子就会乖乖上帮忙。
对于这位家长的做法我是极力不赞同的，我相信过不了多久，孩子睡觉、吃饭、做家务都将会形成一种有金钱来购买的服务。如果没有利益孩子就不会听从家长的话，久而久之就会让孩子对于钱的认知产生偏离！培养孩子情商不是孩子做家务就奖励零花钱，也不是用利益去引导孩子干一件事情！
拿钱奖励孩子做家务，可行吗？
两种不行，一种可行：
1. 属于孩子自己职责范围之内的事情，绝对不允许家长用钱奖励
2岁左右的孩子正处于对外界事物的一种好奇和探索阶段，由于孩子的自我意识在不断增强，他们还会自觉主动的参与到家长们的家务工作当中。
因此，不管家长在干什么，他们都喜欢上来帮忙，但是在众多父母眼中却成为了“调皮捣蛋”。
在这个时候作为家长的我们要学会如何去分配孩子的任务，比如说：
把自己的脏衣服收拾起来放在脏篮子中
把自己的玩具整理好
把自己使用过的东西归位
叠好自己的衣服，穿过的鞋子放在鞋柜去
我们应当做的是教会孩子自理，与孩子自身息息相关的简单家务可以直接交给孩子，自己的事情应该自己做，家长不应该给钱或者是其他利益的东西进行奖励。
这样才能够让孩子学会对自己负责，培养自身的责任感，让他获取到基本的生活意识，为之后进入到幼儿园中的生活做好准备。
2. 属于家庭职责范围中的家务，不能用钱奖励
孩子在2岁时期，活泼好动肯定是他们的最大特点，分分钟都呆不住的孩子们却在随时保持好学的状态，模仿大人进行家务活动就是其中的一种。
这个时候家长不妨把孩子当作是家庭中可以做家务的小成员，让孩子也加入到其中，比如说：吃饭的时候帮忙拿碗筷
在厨房的时候帮助妈妈择菜
电视看完了帮忙关掉电源
做清洁的时候拿扫帚清理
这些都是需要家庭所有的成员一起干的事情，让孩子有意识的参与进来，能够很好的增强责任意识，让孩子学会关心帮助他人。
这种主动性的帮助不是用利益、金钱的形式去引导的，因为这些家务本身就是所有家庭成员应该做的，包括孩子，应该共同承担。
家长刻意用零花钱去鼓励孩子的话，就很容易造成孩子对于钱认知的差距，凡事必须要讲求回报的思维模式会影响孩子正常成长。
3. 帮助家人贡献类的家务，可以适当用钱鼓励
其实旺宝妈妈认为用钱鼓励孩子也不是不可以，需要重新定位一下该如何引导鼓励。以下的这几种帮助家人做出贡献的家务，是可以适当用零花钱进行鼓励的，比如说：
帮助爸爸洗车
帮助爷爷照顾小猫咪
帮助奶奶照顾花草
这些家务有一定的难度性质，并且属于爷爷奶奶以及爸爸妈妈的职责范围，就可以拿来给孩子做奖励的机制！
对于这些家务的话，爸爸妈妈需要有更加严格的标准让孩子做好，才能给予零花钱。
有一定的难度才能有挑战，当孩子拿到了自己赚来的零花钱时，才能够形成正向的激励成就感，让孩子更有自信。
如果说孩子所做的不能够达标，就可以和孩子进行沟通，告诉他：因为之前有过约定的，宝宝要细心的把这些东西做好才可以得到零花钱，但是宝宝还没有做的干净哦！妈妈在陪你一起整理好，这样的话宝宝所得的零花钱就需要分给妈妈一部分，因为妈妈也有在参与劳动！
作为家长可以采取行动让孩子通过劳动获得自己的报酬，让孩子亲身体会远比大道理讲的管用。
旺宝妈妈写这篇文章的目的其实也是为了分享一种教育的方式，但是教育孩子始终是因人而异的，但不变的永远都是对孩子的爱！
