如何向别人请教？把请教的问题说清楚，这是前提。
你要想请教别人问题要非常明确的告诉别人，要抓住关键，这是一个抓要点的思维过程，是学生请教别人的难点。课堂上老师应该明确提出这样的要求，就是要把问题说清楚，让学生集思广益，比较并讨论谁能够把请教的问题说清楚，通过学生的相互补充，不断碰撞交流，一起判断选择请教的问题该怎么来提出，怎么让别人听清楚。这就是佐藤学讲的“共同体对话”理论。
对话有三种形式，一种是和客观世界对话，和教材对话；一种是自我对话；还有一种是伙伴间的对话。其实共同体学习中对学生知识增长最有效的对话形式是共同体伙伴间的对话，包括师生，包括学生伙伴，共同体对话最有利于学生汲取新的营养。
