教材处理研究,从总体上看有:1、平实性处理与艺术性的处理,2、单篇教学与多篇教学的处理,3、教读课文与自读课文的处理,4、不同文体教材的处理,5、长文与短文、难文与易文的处理等。从单篇看有:1、全篇课文的整体式处理,2、知识内容的线条式处理,3、精美之处的板块式处理,4、突现目标的要点式处理等。从多篇看有:1、比较式处理,2、取舍式处理,3、联读式处理,4、交融式处理等。教材处理的基本原则是简化教学头绪,优化教学内容。根据教材的篇章特色、教材的文体特色、教材的内容特色、教材在全册或单元中的“地位”,确定对教材的处理。
教材处理研究
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