听众朋友们，大家好！我是黄全愈，欢迎大家来到《给中国家长的52堂课》课程，每天一杯咖啡的时间，带你重走从幼儿园到常春藤法学院的教育之路，培养全能型孩子。今天我们要聊的话题是：记忆有妙招，你的孩子，还在死记硬背么？
1死记硬背的忌讳？
那么死记硬背有哪些忌讳呢？
第一是时间段。千万不能在婴幼儿期间，为了不让孩子“输在起跑线”，就强迫孩子去死记硬背不必要的东西；
第二是内容。信息和知识是无限的，但孩子的脑子是有限的，时间和精力也是有限的；不要让仅仅是轻轻点击一下硬盘就能完成的任务，变成孩子整天诚惶诚恐的使命。
第三是代价。不能以牺牲孩子的好奇心、想象力、创造性、探索精神、批判思维为代价，太得不偿失。
2记忆的三个问题
记忆力是智力中五种重要能力之一，因此培养记忆力很重要。在孩子的学习和一个人的成长中，有时候死记硬背也是不可避免的。下面我来谈谈关于记忆力的三个问题。
一、记忆的产生
记忆是神经元之间通过电波刺激产生的。在电波活动过程中，神经元的活力、体内激素水平的高低，会影响记忆的形成。但是在不同的情境中，个体的脑电波、激素水平、神经元的活动更是处在复杂状态。因此，什么是最佳的时间形成有效记忆，因人、因时、因情境、因情绪等因素而定。
二、早晨是记忆的最佳时段吗？
由于人的大脑在晚上得到休息，所以早晨通常处在较好的状况。对许多人来说，早上是形成记忆的最佳时段。但我是“夜猫子”，深夜特别是一两点时，我脑子特别活跃。也有人早晨仍昏昏欲睡，无法清醒记忆。因此，最佳的有效记忆时间，不宜一概而论。
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三、十七种记忆方法。
激动法。一般来说学习语言有四个层次：不知道自己不懂；知道自己不懂；知道自己懂；不知道自己懂。把人放到“知道自己不懂”的境地，能发挥最大的主观能动性，调动最频繁的电脑波，去记住自己不懂的东西。
犯错法。人都有短暂记忆的能力，这种记忆不可靠，可能很快会忘掉。所以，一个人一辈子都不会忘记自己犯的错误了。
刺激法。家长可以把亲朋好友叫来，让孩子当众演示一下，会帮助孩子的记忆。
减缩法。把一段话浓缩成一个词，像压缩饼干，用几个词带出大段内容。
走心法。用手抄一遍，在抄的过程中，理解它、浓缩它、记忆它。
逻辑法。要记忆的内容，一般都有内在的逻辑关系。把这些关系梳理出来，对记忆很有帮助。
故事法。如所要记的内容没有现成的内在情节，也可以把它编成故事，有利于记忆。
问题法。把要记忆的内容，分成小段，再把每一小段浓缩成一个问题，反过来问自己。
联想法。“裸”，一个“衣”字边，一个“果”字边。《圣经》里有个叫夏娃的女孩，吃了智慧树上“果”，意识到自己没穿“衣”。
理解法。有些内容，不理解无法记忆。
记住不记得法。唱歌老有记不住的歌词。我不去反复重复整首歌，而是着重记记不住的内容。这样脑子更简单、清醒。
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条理法。化繁为简。把繁复的文字列成表，贴墙上，一目了然。
重复法。许多记忆需要不断重复。据说，有些单词，理论上说要重复15次，才能记住。
聆听法。有些东西过目不忘，有些东西过耳不忘。一些需要记忆的东西，可以录下来，自己听。或者请父母、心爱的男孩或女孩帮录下来，听他们的声音，可能更刺激记忆。
去少记多法。英语发音有个规律，如最后面是e，中间隔一个辅音，前面的元音是什么，就发什么音。只要记住，少数不规则的，在记忆之外的，都是那个辅音的发音。
复述法。把所要记的内容，自己复述两遍，这样也会帮助记忆。
创造法。某次，一个学生组织请我讲中美文化的创新比较。提问环节，有个美国学生让我讲，怎么创造性地记汉字？我说“活”很简单，人不吃饭能活七天。不喝水三天。所以三点水很重要。另外，右边是“舌”字，间谍被抓了，怎么自杀？咬断舌头呗。
