一、题型结构和难度
总的来说，总共两个题型：翻译句子和段落。首先是10个句子，5句汉译英，5句英译汉；然后是2个段落，分别是英译汉和汉译英。
如果没有上过课来考试是有相当难度的，不少单词、短语、习语、句子结构都是都是比较陌生的，平时一般也不会碰到，但是100分的试卷，大概有60-70分在课堂上讲解过，而且事先也告诉过他们凡是涉及到书上的都是课堂上讲解过的，把复习范围也缩小了很多了。很多学生表现不佳，不如我的预期。
二、对学生的整体评价（所学知识掌握情况、典型错误举例分析）
1 一个男生做了充分准备，把课堂上讲的书上的例句全都整理成电子版，大概有140句，然后认真复习，考试成绩也非常好，是100个人中唯一的一个90分以上。认真准备会有收获的。
2 大多数人准备都不够充分，因此即使是书上的句子，还是不会翻译。再者，同学课堂上可能没有好好听课，讲过的还是不会，或者说即使记住了，也忘记了，只能说绝大多数人的记忆力都一般般。
3 有些简单的句子基本都能翻译正确，有些复杂的句子在翻译时犯的错误都是类似的。可以看出一些共性问题来。
4很多学生的基础实在是堪忧，单词，短语，句子结构。很多同学在该用名词时用形容词。单词量比较小，语法结构错误，一些习语没有充分理解和记忆，总而言之，花的时间还是比较少，学习得不扎实！
比如说blunderer和warmonger，很多同学不知道blunderer是什么意思，他们也不知道blunder是什么意思，而后一词理解成温暖的warm…，其实应该是war-monger。
比如说：
“大胆、勇敢”的名词bravery，无数同学拼写错误，要么直接写了形容词brave。
“恐怖主义”terrorism，无数同学拼错，能够拼对的同学少之又少。
“强权政治”“霸权主义”“航空航天事业”基本没人写对，即使2-3个同学知道是哪个词，还是拼错了，分别应该是power politics / hegemony / aviation and space industry
“笛子”，应该是flute，但是只有少数几个同学能够写对，有些还拼错了fute，大多数人直接忽略不翻译，或者用musical instrument来代替。
backbone这个单词更常见，更基础，但是也有一大半的同学不理解，翻译不到位。
“经济”应该是economy，好些学生写的是economics经济学。
这些其实都反映了平时学习不够扎实，眼高手低的毛病。
至于一些不常见的短语、习语就不说了，有些确实比较难，很陌生。
三、反思教学：
1 课堂上比较着重我个人的讲解，讲解各种方法技巧，但是他们的练习比较少。
2 虽然也布置了不少作业，但是由于个人时间和精力有限，也很少对于学生的中英译文进行仔细批阅、讲解。因此，对学生的真实水平了解不够清楚，高估了学生们的实际水平。
四、关于改进教学和学生如何学好本课程的意见和建议
1 课堂内外多提供翻译练习和实践的机会，把学过的翻译技巧应用于翻译实践中。
2 由于时间和精力所限，不可能给每个同学批改作业，但是每次都可以选择2-5个同学的译文，进行分析和讲解。
3 要求加强理解、背诵、记忆，主要是单词、短语、习语成语，这些都是基础。
4 要求学生多分析句子结构，进行模仿替换，夯实语法基础。
5 每节课都要进行默写抽查，这样可以发现学生存在的单词拼写存在的问题，以及扩充词汇量。
6 运用各种方法，组织活动，比赛，提高学生对于翻译的兴趣和动力，鼓励督促学生课外主动进行翻译赏析和练习。
